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《愛迪生救媽媽》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-01-22 12:14:17 教學設(shè)計 我要投稿

《愛迪生救媽媽》優(yōu)秀教學設(shè)計

  學習目標:

《愛迪生救媽媽》優(yōu)秀教學設(shè)計

  1、會認11個生字,會寫9個字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟,并注意積累詞句。

  3、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛,有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。

  教學重點難點:

  1、通過朗讀理解本課的內(nèi)容。

  2、認識迪、檢等11個生字,會寫油、團等9個字。

  教學時間:

  兩課時

  課前準備:

  制作認讀生字和課文插圖的幻燈片。四面鏡子。

  第一課時

  一、談話導入。

  愛迪生是世只是聞名的發(fā)明家,他一生約有兩千多項創(chuàng)造發(fā)明,為人類做出了巨大在貢獻。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的.嗎?(生自由說)今天我們學習一個關(guān)于他小時候的故事。(板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,自主識字。

  1、自讀課文,邊讀邊畫出生字。

  2、想辦法把生字學得又快又輕松,在小組內(nèi)交流一下。

  3、小組推薦識字好辦法,介紹給同學們。

  4、出示幻燈片,多種方法檢查學生認讀生字情況。

  三、朗讀感悟,理解課文。

  1、師范讀課文,生感知全文內(nèi)容。

  2、生自由讀課文。要重點引導學生朗讀好人物的動作、表情、語言。

  讓學生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀,并通過小組合作的方式,交流體會,看誰讀得好。

  3、交流感悟。

  通過讀課文,找出哪些是直接描寫愛迪生的,哪些是間接描寫愛迪生的,在小組內(nèi)交流。

  4、檢查交流情況。

  5、實踐感悟。

 。1)出示課文插圖的幻燈片,引導學生思考:恍然大悟是什么意思?爸爸為什么恍然大悟?

  (2)出示鏡子,找學生站在不同的位置實踐鏡子的反光性

 。3)分角色朗讀課文。

  四、布置作業(yè)。

  1、同學自由組合,根據(jù)課文內(nèi)容編成小品演一演,進一步體會人物的心理變化。

  2、閱讀有關(guān)愛迪生的書籍。

  第二課時

  一、復習、

  1、朗讀課文。

  2、匯報作業(yè)情況。((1)排演課本劇;(2)說說讀了哪些關(guān)于學迪生的書籍)

  3、出示生字卡片,指名讀,全班讀。

  二、寫字指導。

  1、教師指導

  2、油可以用加一加的方法記(由+三點水旁)

  3、團要注意和困比較;

  4、炎可以用熟字來記,如:把談、淡去偏旁;

  5、用撿來記檢

  6、重點指導好責,第三橫要長,且不過橫中線。

  7、貝的最后一筆是點,不要寫成了豎彎勾。

  8、學生認真書寫,教師巡視指導。

  三、完成課后練習。

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