課文一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒅罆r(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒆R(shí)字、寫(xiě)字。
２、朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解、感悟一分鐘的重要。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)？大家說(shuō)得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。�、師范讀。生勾畫(huà)出生字連詞。
�。病⑸鶕�(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。
�。场z查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音：
注意：
�、拧扮�、遲”聲母是翹舌音。
�、啤傲恪表嵞甘呛蟊且簟�
�、恰棒[”聲母是鼻音。
�、取扒贰痹凇肮贰敝凶x輕聲。
�。�、提問(wèn)：
你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。
�。ú槐赜写_切答案。）
二、學(xué)習(xí)生字
�。�、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的，再找出難認(rèn)的生字。
�。病R報(bào)交流情況。
�。场熒餐献鹘鉀Q，如：
�、攀熳旨悠宰R(shí)字：
鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、七\(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：
哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、鞘熳謸Q偏旁識(shí)字：
快──決、海──悔。
⑷猜謎語(yǔ)識(shí)字：
大門里邊是市場(chǎng)。（鬧）
三、鞏固識(shí)字
�。�、把書(shū)中的生字連詞讀一讀。
�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
�。场㈤_(kāi)火車認(rèn)讀生字。
４、完成《一分鐘》的找找說(shuō)說(shuō)。
�。怠⒃僮x課文，要求正確、流利。
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？
�。▽W(xué)生自由交談。）
是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng)；再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的.。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知
�。薄⑻釂�(wèn)：
題目中的“一分鐘”在課文中指的是什么？
２、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到２０分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，幫元元把這２０分鐘找回來(lái)好嗎？
三、理解課文，朗讀感悟
１、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：
遲到的２０分鐘在哪里？
�。病⒋蠹易x了課文又進(jìn)行了討論，提問(wèn)：
元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣？
�、诺谝淮危�
在十字路口錯(cuò)過(guò)了紅綠燈要是早一分鐘就好了
�、频诙危哄e(cuò)過(guò)了公共汽車要是早一分鐘就好了
�。场⒃瓉�(lái)遲到的２０分鐘在這里！元元兩次嘆氣說(shuō)了同一句話，當(dāng)時(shí)他會(huì)想些什么？我們先自己讀一讀２、３自然段，特別是將元元說(shuō)的話多讀幾遍。
�。�、誰(shuí)來(lái)讀一讀元元說(shuō)的話？評(píng)價(jià)。
�。�、元元很著急他心里怎么想的？
�。丁⑽覀円黄饋�(lái)讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。
�。�、他明白為什么會(huì)遲到２０分鐘了嗎？（明白了）書(shū)上是怎么說(shuō)的？（紅著臉，低著頭，元元非常后悔。）就這一分鐘，使他遲到了２０分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
�。浮⒂懻摚�
你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎樣做？
�。埂⒂懈星榈乩首x課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
１、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)：
�、虐�
里邊是“巳”不是“已”。
�、歧姡�
金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。
�、沁t：
“尺”的末筆捺變點(diǎn)。
�。�、找出關(guān)鍵筆畫(huà)：
�、虐�
豎彎鉤要長(zhǎng)。
�、茋@、哈：
口字旁要寫(xiě)得小些。
�、囚[：
“門”要寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。
�。场熤攸c(diǎn)示范：
包、鐘、哈、鬧。
�。础W(xué)生練習(xí)。
�。怠�(duì)照檢查。
五、拓展延伸
�。�、通過(guò)查資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事。
�。�、以“我的一分鐘能做什么”為主題，交流切身感受。
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