《我叫神舟號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確流利有感情的朗讀和背誦課文
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)里的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量！
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字 理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 多媒體資料 生字卡片 頭飾
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今年是2008年，在今年我們中國(guó)發(fā)生了許多大喜事，你們知道嗎？
�。�2008年奧運(yùn)會(huì)勝利舉行 神州七號(hào)發(fā)射成功。。。）
師：神州飛船是我們國(guó)家自己研究出來(lái)的載人宇宙飛船，今天神舟號(hào)飛船也來(lái)到了我們教室做客，你們歡迎它嗎？
�。g迎）
師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課：我叫“神舟號(hào)”
(老師板書(shū)課題 帶讀 學(xué)生一起讀 老師正音 神是前鼻音 舟是翹舌音)
�。ǜ嬖V學(xué)生神州號(hào)上面的是引號(hào) 表示飛船的名字叫神舟號(hào)）
師：飛船弟弟最調(diào)皮了，今天它要到哪去？看到了誰(shuí)？讓我們一起打開(kāi)書(shū)讀讀課文
二 初讀課文 初步理解課文
自讀要求：找出并畫(huà)出生字詞，難讀的字多讀一遍）
�。▽W(xué)生自由讀書(shū) 老師巡視檢查）
�。ǔ鍪旧衷~：神州號(hào) 飛船 一艘 以前 沒(méi)有 科學(xué)試驗(yàn) 在散步 你的 回去 時(shí)候 怎么 從來(lái) ）
各種形式讀 去拼音讀
老師正音：前鼻音 神 船 前 驗(yàn) 平舌音：艘 在 從 邊音：來(lái)
翹舌音：州 試 驗(yàn) 時(shí)
各種形式再讀 開(kāi)火車(chē)讀
師：有些句子特別的上，你也能讀好嗎？
出示長(zhǎng)句子：一天晚上，一艘飛船在太空散步。
我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)做科學(xué)試驗(yàn)。
小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)�，我真想回家看看�?/p>
各種形式讀長(zhǎng)句子 老師指名讀 告訴學(xué)生逗號(hào)的地方要稍微停頓一下 的是輕聲
師：大家讀的真不錯(cuò)，那么把這些句子和詞語(yǔ)放到課文中你也能讀好嗎？
師：看到大家那么有信心老師很開(kāi)心，但是這篇課文比較長(zhǎng)，如果數(shù)句子讀就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，今天老師教大家怎么分自然段來(lái)讀比較長(zhǎng)的課文，然后我們以后讀課文就可以一段一段的讀了。
�。ɡ蠋熃虒W(xué)生分自然段，標(biāo)自然段的序號(hào)）
師：自然段分好了，這篇課文一共是三段，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來(lái)讀這三段。
�。ǔ鍪� 指名讀）（一起讀）
師：讀了課文，我相信我們班的小朋友都已經(jīng)明白了，神舟號(hào)飛船飛到了哪兒？看到了誰(shuí)？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：神舟號(hào)飛到了太空上 看到了月亮上嫦娥姐姐）
師：你們知道嫦娥姐姐嗎？（老師簡(jiǎn)單的講一講嫦娥的故事）
師：當(dāng)嫦娥姐姐看到飛船弟弟的時(shí)候高興嗎？（高興）她還希望飛船弟弟怎么樣？（她還希望飛船弟弟帶她回家看看呢�。�
師：看來(lái)小朋友們真會(huì)讀書(shū)，不但讀通了課文也讀懂了課文，真了不起！
三 學(xué)習(xí)生字
認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà) ：橫折斜勾 撇折 橫勾
我們先來(lái)學(xué)習(xí)帶有這三種新筆畫(huà)的.字吧
出示 飛 你 么
你怎么記住它們？
飛上有小翅膀 你是左右結(jié)構(gòu) 左邊是單人旁 下面是小 么不能忘記最后一點(diǎn)
出示剩下的生字：
在 來(lái) 去 的
你怎么記住它們
在不能忘記下面有一豎 來(lái)是米上有一橫 去—么區(qū)別記憶 的：白色的勺子
說(shuō)說(shuō)看怎么寫(xiě)這些字就可以寫(xiě)的很漂亮？
指名說(shuō)
老師示范寫(xiě)并講解 學(xué)生書(shū)空
學(xué)生書(shū)空描紅 老師巡視指導(dǎo) 反饋評(píng)議
四 作業(yè)設(shè)計(jì)
給生字?jǐn)U詞
查閱有關(guān)神舟號(hào)飛船的資料
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我叫神舟號(hào)的生字詞，你們還記得嗎？
�。ǔ樽x生字卡片 各種形式復(fù)習(xí)鞏固）
把這些字帶到課文中，你有信心讀好嗎？
（指名學(xué)生朗讀課文）
二、新授 分段學(xué)習(xí)課文 指導(dǎo)朗讀
師：大家讀的真不錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，我們給這篇課文分了自然段，一共有—（三段）
學(xué)習(xí)第一段
師：誰(shuí)來(lái)讀第一段，其他小朋友邊聽(tīng)邊想：讀了第一段你知道了什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生讀）
師：讀了第一段，你知道了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
（出示填空：一天（ ），飛船弟弟在（ ），遇到了（ ）。）
師：哦，讀了第一段，我們知道了故事發(fā)生的時(shí)間是在—（老師板書(shū)：一天晚上）
在什么地方？—（老師板書(shū)：在太空）誰(shuí)遇到誰(shuí)？—（老師板書(shū)：飛船弟弟遇到了嫦娥姐姐）
師：嫦娥姐姐一開(kāi)始認(rèn)識(shí)飛船弟弟嗎？（不認(rèn)識(shí)）
師：你是怎么知道的？
（指名生回答：嫦娥姐姐問(wèn)飛船弟弟：你從哪兒來(lái)？以前怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？）
�。ǔ鍪締�(wèn)話(huà)）
師：嫦娥姐姐問(wèn)了它幾個(gè)問(wèn)題？（兩個(gè)）
后面是一個(gè)問(wèn)號(hào)，表示很奇怪，（板書(shū)：奇怪）你能讀好這兩個(gè)問(wèn)句嗎？
�。ㄖ该麑W(xué)生讀好問(wèn)句）
師：嫦娥姐姐雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飛船弟弟，但是卻喊它“小弟弟”，說(shuō)明嫦娥姐姐怎么樣？
�。ê芟矚g飛船弟弟 很想和他交朋友）
師：請(qǐng)你來(lái)表演一下看到飛船弟弟又喜歡又奇怪的嫦娥姐姐！
�。▽W(xué)生帶頭飾讀）
（學(xué)生一起讀好嫦娥姐姐的問(wèn)話(huà)）
學(xué)習(xí)第二段
師：飛船弟弟有沒(méi)有回答嫦娥姐姐的問(wèn)話(huà)呢？
�。ɑ卮鹆耍┠闶窃趺粗赖�？
�。ㄖ该麑W(xué)生讀第二段）（學(xué)生一起讀）
師：你讀了飛船弟弟的回答，知道了什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答，出示：飛船弟弟的名字叫（ ），從（ ）來(lái)，（ ）派他到太空做（ ）。
（指名回答）（老師相機(jī)板書(shū)：從中國(guó)來(lái) 做飛行試驗(yàn)）
�。ê�(jiǎn)單解釋一下飛行試驗(yàn)：就是到宇宙中去飛行，然后拍攝一些照片收集一些宇宙中的資料帶會(huì)地球給科學(xué)家做研究）
師：從飛船弟弟的回答中，我們也感受到了飛船弟弟對(duì)嫦娥姐姐的喜歡，很想和她交朋友，對(duì)自己是從中國(guó)來(lái)的，也感到非常的驕傲自豪，誰(shuí)要表演一下可愛(ài)的飛船弟弟呢？（指名學(xué)生帶頭飾演飛船弟弟 讀他的話(huà)）
�。▽W(xué)生一起讀第二段）
學(xué)習(xí)第三段
師：嫦娥姐姐聽(tīng)了，怎么說(shuō)呢？（指名讀第三段）
�。ǜ吲d加點(diǎn)）
師：嫦娥姐姐為什么那么高興？（指名學(xué)生說(shuō)）（板書(shū)：高興）
你能給高興換一個(gè)詞嗎?(開(kāi)心 激動(dòng) 興奮)請(qǐng)你用高興說(shuō)一句話(huà)�。ㄖ该麑W(xué)生造句）
師：誰(shuí)高興的讀一讀嫦娥姐姐的話(huà)？（知名學(xué)生有感情的讀）
師：老師也想讀一讀，你看老師讀的怎么樣？
�。ɡ蠋熞槐樽x 一遍出示加點(diǎn)的 一定 真想）
老師讀的怎么樣？從一定和真想你聽(tīng)出了什么？五
（嫦娥姐姐非常希望回到中國(guó)看一看，她很想念自己的家鄉(xiāng)）
（指名學(xué)生戴頭飾表演讀嫦娥的話(huà)）
三、分角色朗讀課文
男女分角色 師生分角色
指名學(xué)生表演課文
四 拓展延伸
師：我相信飛船弟弟要回家的時(shí)候，一定會(huì)把嫦娥姐姐帶回家看看的！
嫦娥姐姐跟著飛船弟弟回到了祖國(guó)，她看到了。。
（出示一些祖國(guó)的圖片 出示說(shuō)話(huà)：嫦娥姐姐跟飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，看到了
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、她說(shuō)：“我們的家鄉(xiāng)真（ ）��！”
五、一起讀課文
六、知識(shí)鏈接
師：在我們國(guó)家已經(jīng)發(fā)射了七艘神州系列火箭，還有一顆嫦娥一號(hào)的探月衛(wèi)星，（介紹衛(wèi)星和火箭的情況 重點(diǎn)介紹神州七號(hào)和太空行走），這些都我們國(guó)家自己研究出來(lái)的技術(shù)，這些科學(xué)家叔叔們真了不起呀！我們小朋友也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的人，老師也希望我們小朋友以后也能成為一位位偉大的科學(xué)家！
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．分角色朗讀表演課文
2．按課文內(nèi)容填空并背誦課文
3．用高興寫(xiě)一句話(huà)
八板書(shū)設(shè)計(jì)
4．我叫神舟號(hào)
一天晚上 在太空
嫦娥姐姐 遇到 飛船弟弟
奇怪 從中國(guó)來(lái)
高興 做飛行試驗(yàn)
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