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《積累運用四》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-04 14:26:09 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《積累運用四》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  訓(xùn)練要求

《積累運用四》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實際的道理。

  3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團結(jié)合作的精神。

  訓(xùn)練準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。

  2、收集童話故事,準(zhǔn)備一些道具。

  訓(xùn)練課時 兩課時

  第一課時

  訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。

  訓(xùn)練過程

  一、導(dǎo)入新課

  二、讀一讀,背一背

  1、學(xué)生自讀,感知對偶的修辭方法:

 。1)正確朗讀下面的對聯(lián)。

 。2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

 。3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點?

  2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

  3、學(xué)生討論,相機點撥。

  4、再次朗讀,感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠的意境美。

  5、背一背:看誰記得快。

  6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。

  三、完成閱讀

  1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

  2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

  3、指名朗讀短文。

  4、組織交流、討論。

  第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對應(yīng)前面的判斷。

  第二題:各抒己見,談出有新意、獨特的'感受?梢允菑某烧Z故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

  5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

  第二課時(實踐活動)

  訓(xùn)練要求 完成總要求3。

  訓(xùn)練過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動欲望

  為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氛圍,激起學(xué)生表達的欲望。

  二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

  指導(dǎo)學(xué)生注意事項:

  1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。

  2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動。

  3、學(xué)生分組講故事。

  4、全班交流,大家評議。

  看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評選班級的故事大王。

  三、把你講的故事寫下來。

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