《我們愛祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
全詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言,明快的節(jié)奏,展現(xiàn)了祖國(guó)的各個(gè)方面的風(fēng)貌,并有生活中的細(xì)節(jié)入手,表現(xiàn)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀詩(shī)歌,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。
2.體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意,仿寫詩(shī)句。
3.感受祖國(guó)悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展,激發(fā)孩子們愛祖國(guó),為祖國(guó)驕傲、自豪之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意,理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu);通過誦讀,體會(huì)詩(shī)歌所展示的詩(shī)情畫意,并有意識(shí)地學(xué)著仿寫詩(shī)句。
難點(diǎn):將優(yōu)美的詩(shī)句通過積極的體會(huì)、想象轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的全新認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)澎湃的愛。理解詩(shī)歌詞句,體會(huì)詞句的美,詩(shī)歌的美。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、由“愛”導(dǎo)入,激起愛國(guó)之情,揭示課題
師:孩子們,今天,老師要為你們帶來什么禮物呢?猜猜吧!我想起了一個(gè)字“愛”,就將這個(gè)“愛”字送給你們吧!
師:就讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)這冉冉升起的五星紅旗大聲地說一句——我們愛祖國(guó)!
師:孩子們,讓我們走進(jìn)詩(shī)歌《我們愛祖國(guó)》,盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛吧!
(板書課題,生讀)
二、預(yù)習(xí)詩(shī)歌、認(rèn)識(shí)生詞
選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)歌。
三、初讀詩(shī)歌,檢查預(yù)習(xí)
1.檢查預(yù)習(xí)情況,讀詞語(yǔ)。
(出示詞語(yǔ)卡片:巍峨、國(guó)徽、駱駝、燃燒、奧運(yùn)、涓涓細(xì)流)
2.重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。
(2)學(xué)生評(píng)價(jià),主要引導(dǎo)從字音方面評(píng)。
4.整體感知,理清思路。
(1)讓學(xué)生找出“這首詩(shī)歌是圍繞哪兩句詩(shī)句展開的”,并勾畫出這兩句詩(shī)。
(2)師:這首詩(shī)歌根據(jù)這兩句詩(shī)句分成了兩個(gè)部分。第一部分是“什么是祖國(guó)?”第二部分是“什么是對(duì)祖國(guó)的愛?”
四、精讀詩(shī)歌,情感交流
師:下面讓我們也圍繞這兩句詩(shī)句深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受作者的情感,激蕩起我們心中的情感。
(一)什么是祖國(guó)?(第1~4節(jié))
師:先來學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國(guó)”。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌,傾聽作者的述說。
1.邀請(qǐng)男生讀第一部分1~4詩(shī)節(jié)(分組讀),再次感知詩(shī)節(jié),找到喜歡的詩(shī)節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況,相機(jī)教學(xué)。
師:孩子們找到讓你備受感動(dòng)的小節(jié)了嗎?將這小節(jié)讀出來跟大家分享吧!
第2節(jié)(師范讀)
(1)教師范讀,學(xué)生品味。
(2)讓學(xué)生談體會(huì)。
(3)喜歡這小節(jié)的學(xué)生再溶入情感朗讀或看圖片試著背誦。
第3節(jié)(個(gè)別讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)抓住喜歡的詩(shī)句談感受。
(3)教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),幫助理解詩(shī)句。
(4)引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。
第4節(jié)(評(píng)價(jià)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)讓讀這小節(jié)的學(xué)生說說喜歡這小節(jié)的原因,教師及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。
(3)理解后,學(xué)生再讀這小節(jié),并試著自我評(píng)價(jià)前后兩次朗讀,再談體會(huì)。
(4)想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀,將自己的'理解融入讀中去。
3.課后第2題。
(1)小組交流。
(2)全班交流,完成2題。
、賹⑿〗M交流結(jié)果在全班匯報(bào)。
、趧(dòng)筆完成課后第2題,仿寫詩(shī)句。
(3)總結(jié)。
①師:聽到你們心中的答案,我也想把我心中的答案與你們分享,祖國(guó)在我們心中就是——
、诜磸(fù)朗讀“祖國(guó)是我們心中的一首愛之歌”,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
(二)什么是對(duì)祖國(guó)的愛?(第5~8節(jié))
1.邀請(qǐng)女生讀第二部分5~8詩(shī)節(jié)(分組讀),再次感知詩(shī)節(jié),找到喜歡的詩(shī)節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況,相機(jī)教學(xué)。
師:來讀讀這一部分中你們最喜歡的小節(jié)吧!
第8節(jié)(挑戰(zhàn)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀,邀請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)者挑戰(zhàn)讀。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)比在這小節(jié)中5個(gè)破折號(hào)的讀法,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约翰煌睦斫狻?/p>
(3)再讀這小節(jié)體會(huì)破折號(hào)的讀法。
第6、7節(jié)(分組讀)
(1)邀請(qǐng)兩個(gè)組的學(xué)生,分組朗讀6、7小節(jié)。
(2)結(jié)合生活實(shí)際談感受,回憶平時(shí)自己做過哪些愛國(guó)的舉動(dòng)?
(3)再次回歸到朗讀中去,深情表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。
五、拓展,升華情感
1.選擇喜歡的方式表達(dá)“愛”。
(1)到臺(tái)前深情地朗讀或背誦詩(shī)歌中喜歡的小節(jié);
(2)表演歌唱贊美祖國(guó)的歌曲,用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛;
(3)提起手中的筆,寫下對(duì)祖國(guó)的愛,畫出祖國(guó)的明天,并把心愿卡貼在黑板上。
2.總結(jié)。
師:什么是祖國(guó)?什么又是對(duì)祖國(guó)的愛?這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛之歌!此時(shí),就將我們對(duì)祖國(guó)的愛融入讀課題的聲音中。
板書:
18.我們愛祖國(guó)
里面貼上學(xué)生
填寫的心愿卡
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