《口語交際我會拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、積極參與拼圖活動，結(jié)合拼圖進(jìn)行口語交際。

　�。病⑼ㄟ^拼圖，增強(qiáng)動手能力、創(chuàng)新意識和合作意識。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、教師示范用的一幅拼圖；學(xué)生自備

　�。病⑵磮D紙片、方形白紙、膠水。

　　３、多媒體動畫；四塊展板。

　�。础⒂糜谠u比的六色拼圖花瓣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們班的小朋友又聰明又能干，會畫畫，會捏泥娃娃，還會剪紙。今天我們來展示我們的另一項(xiàng)才華──請用驕傲的語氣大聲說出來。（讀“我會拼圖”，給孩子以贊美、鼓勵及信心。）

　　二、拼圖交流

　�。薄�動手拼圖：拿出拼圖紙片、白紙。想拼什么，先擺一擺，再用膠水粘貼。師臨場指導(dǎo)。

　�。病⒒ハ嘟涣鳎夯ハ嘟榻B拼圖名稱、顏色、拼的過程；互相修正、評價。

　�。�、相機(jī)評價：給拼得快、交流好的小組貼花瓣。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交流表達(dá)

　�。�、師激趣、示范導(dǎo)入：

　�。�、我們都變成拼圖娃娃，

　�。�、一起交朋友吧�。◣熧N一拼圖于胸前）我先來作自我介紹。

　�。础⑵磮D娃娃交朋友：（生各自貼拼圖于胸前）

　�。�、小組內(nèi)作自我介紹（名字、顏色、樣子、特點(diǎn)等）。（培養(yǎng)大方的交友態(tài)度、文明的`語言習(xí)慣及自我展示的勇氣）

　　四、自找伙伴，介紹拼制過程

　　１、課件演示：“小豬”和“小兔”的悄悄話。（互相介紹拼制過程）

　　自找伙伴交流：各自下位找喜歡的伙伴，互相了解拼制過程。（學(xué)習(xí)主動交友，學(xué)習(xí)表達(dá)與傾聽）

　　五、辦拼圖商店，買賣拼圖

　�。薄㈤_辦商店：六人小組商討──設(shè)計(jì)店面；取店名；設(shè)計(jì)廣告詞；定“經(jīng)理”“營業(yè)員”及“顧客”。師臨場指導(dǎo)。

　　２、買賣拼圖：“經(jīng)理”負(fù)責(zé)接待外來“顧客”，“營業(yè)員”負(fù)責(zé)買賣、收款，“顧客”們則可自由出入各家“商店”選擇自己喜愛的拼圖。師調(diào)控現(xiàn)場。（從生活實(shí)踐出發(fā)，采用立體、開放式教學(xué)結(jié)構(gòu)，給學(xué)生充分參與、交流、表達(dá)的時空，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的精神）

　　六、總結(jié)頒獎

　　總結(jié)辦商店、做買賣過程，給“名優(yōu)”商店、“文明顧客”獎拼圖花朵。

　　七、拓展訓(xùn)練：舉辦拼圖展覽會

　　出示“小小動物園”“小小植物園”“娃娃之家”三塊展板，請孩子將手中的拼圖自行分類貼于展板，課后邀請外班同學(xué)欣賞拼圖。（延伸、拓展，深化訓(xùn)練，擴(kuò)大交流范圍，培養(yǎng)實(shí)踐能力。）

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