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《爬山虎的腳》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-12 09:24:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《爬山虎的腳》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)意圖】

《爬山虎的腳》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  《大綱》對(duì)四年級(jí)學(xué)生的寫作要求是“學(xué)習(xí)寫內(nèi)容真實(shí)具體、條理比較清楚的簡單記敘文!倍鴹l理比較清楚對(duì)學(xué)生來說,就要按一定的順序去觀察事物,描寫事物!杜郎交⒌哪_》一文,作者對(duì)爬山虎腳的觀察細(xì)致入微,描述栩栩如生,最能體現(xiàn)圍繞一個(gè)意思選好內(nèi)容,按一定的順序具體地描寫景物的寫作方法。結(jié)合組文讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,我把這方面擬定為本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。

  學(xué)校附近有爬山虎,課前我組織學(xué)生實(shí)地觀察。觀察前我布置了觀察提綱:

  1、爬山虎給你一個(gè)什么印象?

  2、對(duì)著那爬滿一堵墻的爬山虎,你最感興趣的是什么?最想弄明白的是什么?借用數(shù)學(xué)嘗試法的做法,要求學(xué)生以日記形式寫觀察日記;在課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文后共同評(píng)議學(xué)生的一兩篇日記(選用寫作水平中等學(xué)生的習(xí)作)。這樣處理有利于通過實(shí)踐和對(duì)比,幫助學(xué)生掌握重、難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣。

  爬山虎腳的生長位置、形狀、顏色等靜態(tài)的東西,通過實(shí)地觀察,學(xué)生容易掌握。為了幫助學(xué)生理解爬山虎是怎么樣在墻上爬的,我制作了多媒體軟件,較形象地顯示了爬的過程。

  為體現(xiàn)精要教學(xué)法的原則,力求圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)了多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,使學(xué)生在課內(nèi)由老師指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練中遇到的問題也能及時(shí)反饋。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄W(xué)會(huì)本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。

 。场⑹箤W(xué)生了解作者是怎樣圍繞一個(gè)意思寫好片段的;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生留心和細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。薄(shí)地觀察爬山虎、寫觀察爬山虎的日記。

 。病⑼队捌。

  3、多媒體課件:

  ⑴ 爬山虎的腳爬墻示意圖。

 、 一堵墻上的爬山虎。

  【課時(shí)安排】

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、熟讀課文,初步理解課文內(nèi)容;

 。病W(xué)會(huì)生字新詞;

  3、給課文分段;

 。础⒘私馀郎交⑸L的地方、模樣、顏色。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

 。薄(shí)地觀察爬山虎。

 。、寫觀察日記。

  〖教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

 。、謎語:

 、 上搭架,下搭架,條條青龍?zhí)偕蠏。(絲瓜)

 、 上搭架,下搭架,串串珍珠藤上掛。(葡萄)

  我們要是種絲瓜和葡萄,首先要做一項(xiàng)什么工作?

 。ù罴茏印2淮罴茏,絲瓜和葡萄就不能往高處生長。)

 。、導(dǎo)語:

  同學(xué)們知道了,葡萄和絲瓜都是*搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢,也是一種攀援植物,可它不用搭架子,也能往高處爬。這是為什么呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》。

  3、對(duì)課題質(zhì)疑。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  對(duì)爬山虎的`了解情況;

  三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自讀

  四、學(xué)習(xí)生字新詞

 。薄㈤_火車拼讀、糾音。

 。ㄗ中沃攸c(diǎn):隙、漾)

 。、解釋生字詞。

  五、默讀、思考

 。薄⒄n文哪幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳?

  2、分段。

 。、四人小組討論分段情況、匯報(bào)。

  六、教學(xué)第一段(第1自然段)

 。、默讀、思考:

 、 這一段講了什么?

 、 你覺得爬山虎有什么特點(diǎn)?

 。、提問。

  七、教學(xué)第二段(第2自然段)

 。、大家還記得我們觀察爬山虎時(shí),最引起我們注意的是什么?(滿墻的葉子)你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎?

 。、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的:

 、 爬山虎的葉子在生長中有什么變化?重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子?從哪個(gè)詞看出來?

 、 課文寫爬山虎的腳,為什么要寫第1、2自然段?

 、 討論、歸納:要寫爬山虎的腳,先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等,然后才介紹爬山虎的腳,文章這樣寫就有條理了。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3、4句。

 。础⒅笇(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第2自然段。

 。怠⒄f說你最喜歡哪一個(gè)句子,你認(rèn)為哪個(gè)詞語用得最好。

  八、質(zhì)疑

  九、做練習(xí)

  〖板書設(shè)計(jì)

  爬山虎的腳

  剛長出:嫩紅--→嫩綠

  葉子

  長大了:綠得新鮮一順兒朝下均勻

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