《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒗斫庹n文內(nèi)容,體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國(guó)的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
。、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國(guó)海島的獨(dú)特方式,體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國(guó)的情感。
。、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
。薄⒊鍪菊Z(yǔ)段,要求學(xué)生自由朗讀:
小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查,只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上,還殘存著一個(gè)小瓜。
。、指名若干學(xué)生分別朗讀語(yǔ)段,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度,相機(jī)提問學(xué)生:
殘存是什么意思?
通過(guò)殘存,在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?
。、揭示課題:
讀了這個(gè)語(yǔ)段,你有什么問題要問嗎?
二、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
。薄⑾胂胄「邽槭裁窗牙ハx帶往寶石島?
2、交流讀文后的體會(huì)。
三、初讀課文,整體感知
。、同桌分段讀課文,注意糾正同學(xué)的讀音,將課文讀正確讀通順。
2、再讀文,提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。
。场⒛x課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?
。ㄕn文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來(lái),給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)
四、自讀課文,體會(huì)情感
。、快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?
。ㄗ⒁饴(lián)系課前閱讀的資料考慮。)
。ㄒ?yàn)樾「呦胱屝±ハx在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變?cè)矫利,島上的生活才能越來(lái)越美好。所以,把昆蟲帶往寶石島。)
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