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《稱贊》情境導入教學設(shè)計

時間:2020-11-23 18:30:53 教學設(shè)計 我要投稿

《稱贊》情境導入教學設(shè)計

  一、教學內(nèi)容分析

《稱贊》情境導入教學設(shè)計

  課文《稱贊》所在的單元是圍繞友好相處、團結(jié)合作這一專題編排的。這篇課文是一個有趣的童 話故事:小獾在小刺猬你真能干,小板凳做得一個比一個好的稱贊下有了自信和進步,小獾的一 句你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果,讓小刺猬消除了一天的疲勞。故事告訴我們 朋友之間要互相欣賞,互相鼓勵,共同進步。課文以對話為主,于細節(jié)處見真誠,平淡中見深情,利 于低年級的孩子在學文過程中理解文本內(nèi)容,感受相互稱贊帶來的快樂。根據(jù)本學段識字教學和閱讀 教學要求, 本課以充分理解感悟語言文字為基礎(chǔ), 以提高學生的自主學習能力為重點, 開展教學活動。 在多種形式的朗讀和交流中,引導學生品味重點詞語、重點句子的.意思和它們的表達作用;啟發(fā)他們 學習運用一比一的語言形式表達自己對伙伴的稱贊。

  二、教學目標

  1.識記本課的 10 個生字,寫好學生自己認為難寫的字。

  2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解粗糙、泄氣等詞語的意思,能有感情地朗讀小刺猬和小獾稱 贊對方的話。

  3.學習發(fā)現(xiàn)伙伴身上的優(yōu)點并用恰當?shù)恼Z言稱贊對方。 在教師的指導下,學生已習慣做好了課前預習,課后復習。教師根據(jù)學生平時課上反饋的實際情 況,進行觀察、了解,預設(shè)環(huán)環(huán)相扣情景導入的輕松自然地完成教學。

  三、教學重點及難點

  重點:

  要求學生會認識的生字有 10 個,會書寫的生字有 8 個。

  有地指導學生讀好他們?nèi)菀渍` 讀的詞語,寫好他們認為難寫的字。

  難點:聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解粗糙、泄氣等詞語的意思, 能有感情地朗讀小刺猬和小獾稱贊對方的話。

  四、情境導入

  使用資源 圖片、PPT、放音樂。

  五、情境導入實施步驟

  1、教師活動

  1) 貼動物圖。

  2 PPT

  3) 播音

  4)圖片

  2、學生活動

  1) 貼動物圖。

  2) 看 PPT

  3) 播音

  3、設(shè)計意圖

  1) 圖片

  2) 播音

  4、 看圖片

  5、看圖片

  6、聽播音

  六、信息技術(shù)應(yīng)用

  展示圖片、播放音樂、播放 PPT。

 


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