《體育道德與我們》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)任務(wù)
《體育與健康新課標(biāo)》課的價(jià)值中明確指出“通過體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛國(guó)主義精神學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法�！斌w育課作為一種社會(huì)課程可以成為學(xué)校道德教育的一種途徑和方式,使學(xué)校德育工作得到有力補(bǔ)充和加強(qiáng)。當(dāng)前,中國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,面臨著獨(dú)生子女和留守兒童的教育問題,學(xué)生心理、生理特點(diǎn)都發(fā)生著巨大變化,積極承擔(dān)學(xué)校道德教育工作應(yīng)該成為體育課的一項(xiàng)重要任務(wù)。
二、教學(xué)分析
1、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》教科書第四章培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力中的第三節(jié)“體育道德”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解體育道德的內(nèi)涵和加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德。教學(xué)內(nèi)容包括“什么是體育道德”和“怎樣遵守體育道德”兩部分。教學(xué)難點(diǎn)是“怎樣遵守體育道德”。教學(xué)重點(diǎn)是“在體育比賽中表現(xiàn)出良好的體育道德”。教材用列舉的方式展示體育比賽中的不道德行為來提高學(xué)生的道德認(rèn)知。用指導(dǎo)性的語言勾勒出遵守體育道德的途徑。對(duì)學(xué)生形成確定的道德觀念有明確概念的幫助。因此在教學(xué)過程中對(duì)于體育道德概念上的知識(shí)點(diǎn)一定要明確講解與理解。
2、學(xué)情分析
本次授課的對(duì)象是我校高中一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)都是“零零”后，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中出生成長(zhǎng)起來的一代人。物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越，整體上比較自信，但容易以自我為中心。他們具有了一定的獨(dú)立性，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，開始有自己的見解，形成了一定的人生觀和道德傾向。但是他們心理尚不成熟缺乏理智、易沖動(dòng)，在情感方面比較脆弱，對(duì)挫折有懼怕心理，意志薄弱，易感情用事。所以要給學(xué)生展示各種體育道德行為，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。從學(xué)生評(píng)價(jià)中找到切入點(diǎn)，給予學(xué)生道德認(rèn)知上的指點(diǎn)與糾正，從而促使學(xué)生形成正確的體育道德行為。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過講訴體育故事、觀看體育比賽視頻使學(xué)生了解體育道德的內(nèi)涵。
2、通過游戲體驗(yàn)、事件分析使學(xué)生掌握在體育活動(dòng)中做出正確的道德選擇的方法。
3、通過本次課使學(xué)生對(duì)高尚的體育道德行為產(chǎn)生敬仰、美好、向往的心理感受。
四、教學(xué)策略
本課采用了媒體演示法、教師講解法、問答法、游戲法、實(shí)踐法、交流談?wù)摲ǖ冉虒W(xué)手段。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入課：
提出問題：聽到“體育”一詞腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫面？
了解學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，并通過自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)由此及彼將學(xué)生的思路引導(dǎo)體育道德上來。通過弗拉明修車的'故事拉開什么是體育道德的帷幕。
2、強(qiáng)化概念：
學(xué)生了解體育道德概念之后，通過觀看“無冕之王—涅莫夫”視頻，感受高尚的體育道德行為，更深層次的體悟體育道德內(nèi)涵—公平、團(tuán)結(jié)、友誼、包容。向涅莫夫?qū)W習(xí)站在他人的立場(chǎng)上去看待問題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用這種有效的解決矛盾的方法。
3、方法實(shí)踐：
緊接著通過手指拼“人”字的游戲，實(shí)踐剛剛學(xué)到的方法---站在對(duì)方的角度考慮問題從而解決問題。
4、欣賞足球比賽中的體育道德行為，加深對(duì)體育道德內(nèi)涵認(rèn)識(shí)。本課的這一環(huán)節(jié)是為了借助足球明星本身的光環(huán)為體育道德增加一縷光彩。讓學(xué)生對(duì)球星的仰慕之情多明確一個(gè)因素，那就是高尚的體育道德行為。引導(dǎo)學(xué)生崇拜球星身上正能量的內(nèi)容。
5、認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中違反體育道德的行為，形成是非觀。
6、通過爭(zhēng)議事件---齊達(dá)內(nèi)頂人事件辨別是非。這一部分是根據(jù)中學(xué)生在日常交往中遇到?jīng)_突易沖動(dòng)、不計(jì)后果、感情用事的心理特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的。目的是通過分析、探討找到應(yīng)對(duì)沖突的正確方法。
7、過程“6”的實(shí)踐游戲：
掰手腕小游戲，用兩種不同的語言表達(dá)方式先后造成兩種不同結(jié)果的反差對(duì)比。使學(xué)生體會(huì)到在遇到矛盾時(shí)換一種更和諧的方式去解決才是明智的選擇。
8、用講授的方式讓學(xué)生知道中學(xué)生應(yīng)該遵守的體育道德。
9、講清楚體育道德與自身修養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生愿意做道德修養(yǎng)高的人，只有明白了體育道德行為與修養(yǎng)存在密不可分的聯(lián)系，才更愿意在體育活動(dòng)中積極地表現(xiàn)出體育道德行為。
10、用講訴天天與自己正反兩方面對(duì)比的實(shí)例，來闡述“慎獨(dú)與堅(jiān)持”是提高自身修養(yǎng)的途徑和方法。以及通過“雷德蒙德的感動(dòng)瞬間”讓學(xué)生為體育精神感動(dòng)的同時(shí)體會(huì)“堅(jiān)持”的偉大。
11、道德實(shí)踐：
�。�1）按小組發(fā)糖，設(shè)計(jì)了一個(gè)失誤（給某一個(gè)組少發(fā)一個(gè)糖）。目的測(cè)試學(xué)生的反饋。對(duì)學(xué)生反饋行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，把應(yīng)得的一顆糖補(bǔ)發(fā)上，這代表了公平。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如可能出現(xiàn)謙讓、寬容……用親臨道德事件的方式使學(xué)生更真切的體會(huì)到道德就在我們身邊。而且同學(xué)的道德行為可以起到榜樣的作用，引領(lǐng)班級(jí)道德風(fēng)氣。而教師的評(píng)價(jià)行為得到認(rèn)可又有助于提高學(xué)生的道德評(píng)價(jià)水平。
�。�2）設(shè)計(jì)要求學(xué)生把糖紙帶走扔進(jìn)垃圾箱，也是為了讓學(xué)生進(jìn)行一次道德實(shí)踐。課上學(xué)，課下馬上做有益于學(xué)生道德的知行合一。
12、學(xué)生發(fā)言：
目的了解和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷是否完成教學(xué)目標(biāo)。也為了給學(xué)生展示自我的平臺(tái)以表達(dá)他們的內(nèi)心感受與收獲。
13、結(jié)束語點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)體育的精神內(nèi)涵。
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