長江之歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。
重點難點:
1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔。
2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀,達(dá)到基本要求。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.教師提問:大家知道我們的母親河嗎?同學(xué)回答(略)
2.教師提問:有沒有同學(xué)到過或是在電視上見過呢?同學(xué)回答(略)
3.教師作總結(jié)引出新課:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。
4.第一句中:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答)備知識點:源頭:青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380Km是世界第三大河,我國第一大河附:世界河流的排名:第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達(dá)180萬平方公里,居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是:(指著地圖)
青!拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口,經(jīng)上海吳淞口入東海二、檢查預(yù)習(xí)情況(字詞)(幻燈片)
二、由教師范讀來訓(xùn)練學(xué)生“正確、清楚”的朗讀能力。
1.教師范讀前四句,請同學(xué)說說老師讀的好不好?好在哪里?為什么好?
2.教師總結(jié)如何朗讀,然后讓學(xué)生全班齊讀前四句,糾正其中的不足之處。
3.運用齊讀,散讀等朗讀全文。
三、聽錄音朗讀
1.先聽錄音,然后跟讀。
2.對比同學(xué)們自己所讀的語氣語調(diào),請同學(xué)們作一些評價。
3.以個別、分組、全班的形式來朗讀。
四、作業(yè):
1.抄寫詞語、解釋
2.練習(xí)冊P1/一
3.朗讀課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。
2.通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感。
重點難點:
1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔。
2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀,達(dá)到基本要求
3.在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容,注意整體感知,分析要適度,不宜瑣細(xì)。
教學(xué)過程:
一、全班齊聲朗讀全文,看看和沒上之前有何不同?
二、比一比誰朗讀的`好?(比賽)
三、聽《長江之歌》歌曲,感覺其中所要抒發(fā)的感情。
1.文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容?
一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概。二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績。
2.解決課后練習(xí)三
第一題:分別從空間和時間角度謳歌長江。
第二題:長江以其豐富的資源,灌溉祖國大地,哺育各族兒女;長江以其寬廣的流域,將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片;在新的時代,長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃,并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。因此可以說,長江是“無窮的源泉”,“有母親的情懷”。
第三題:全詩表達(dá)了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情。3.時間允許的話,學(xué)唱歌曲《長江之歌》
四、作業(yè):
1.練習(xí)冊P1-3/二、三
2.復(fù)習(xí)《長江之歌》
3.預(yù)習(xí)《生活是多么廣闊》
附:在八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗!皵橙恕本褪情L江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學(xué)們!我們要愛護(hù)我們的地球,關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護(hù)我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園。
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