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《我能幫你做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-14 16:38:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《我能幫你做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

《我能幫你做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

  借“幫助別人”這個(gè)話題,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓孩子們打開思路,樂于說出自己想說的話和想做的事。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用幾句話清楚地向別人介紹自己幫助別人做過什么事情,或想幫別人做什么事情。

  2、樂于與同伴進(jìn)行交流,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞。

  3、進(jìn)一步激發(fā)孩子們主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)孩子與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:教學(xué)掛圖。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)式談話

  1、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候最想要的是什么?(最想別人能幫助我。)

  2、當(dāng)你扶著一位盲人叔叔走過馬路時(shí),你有一種什么樣的心情?(感到非常的愉快。)

  3、師小結(jié):是呀,得到別人的幫助和幫助別人會(huì)給自己和別人帶來許多的快樂。今天的口語交際課,我們就來說說“我能幫你做什么”。讀讀課題。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)說話

  1、出示教學(xué)掛圖。

 。1)說一說圖上分別畫了什么。全班交流,打開學(xué)生的話匣子。

 。2)請(qǐng)和你的同桌分別扮演圖中的人物,練習(xí)說說圖中的情節(jié)。(同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。)

  2、指名一組同桌進(jìn)行全班交流。(師生、生生從語言、態(tài)度等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)

  3、再指名兩組同桌進(jìn)行匯報(bào)交流(善于發(fā)現(xiàn)他們交際中的優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),相機(jī)強(qiáng)化說話、聽話的'要求)。

  三、展開聯(lián)想,進(jìn)行說話練習(xí)

  1、咦,問號(hào)小娃娃在想什么?(指名回答。)

  2、師:是呀,我還能幫你做什么呢?孩子們,請(qǐng)你們來想一想,說一說。

  3、分四人小組合作,排練小。ɡ蠋熝惨曔M(jìn)行指導(dǎo))。

  小劇要求:在小組長的帶領(lǐng)下自主選擇角色,想好內(nèi)容,排練遇到了什么困難,是怎樣幫助別人解決困難的等內(nèi)容。

  4、全班進(jìn)行交流(指名小組進(jìn)行表演,小組代表來說說自己這組是怎樣幫助別人解決困難的。第一個(gè)小組表演完后,老師和其他同學(xué)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),后面的小組也要適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。在別人評(píng)價(jià)自己和自己評(píng)價(jià)別人的過程中提高口語交際的能力、勇氣和習(xí)慣。

  四、說話拓展練習(xí)

  1、你在生活和學(xué)習(xí)中還有什么難以解決的困難?(指名說。)

  2、讓我們大家一起來幫助他們吧。(指名發(fā)言,大家互相補(bǔ)充解決的方法,營造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。)

  師小結(jié):孩子們,我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難,只要你熱情地去幫助別人,別人也會(huì)真誠地來幫助你。請(qǐng)記住——世界需要熱心腸(音樂:《世界需要熱心腸》)。

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