小學(xué)四年級(jí)《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文。
2.感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。
教學(xué)準(zhǔn)備
張家界山水的圖片;配合朗讀的音樂。
教學(xué)過程
↘揭題解題,激發(fā)興趣
、俪鍪菊n題,學(xué)生齊讀課題:索溪峪的野
②讀了課題,老師有疑問了:索溪峪是什么意思?為什么說索溪峪是野的?索溪是張家界的一條山溪,那峪又是什么意思呢?可以根據(jù)字形來揣摩它的意思。(峪就是山谷的意思?磥,根據(jù)字形揣摩詞義真是個(gè)不錯(cuò)的方法呢。)
↘讀課文,解疑惑
、傥覀冎浪飨囊馑剂,至于為什么說索溪峪是野的?看誰能從課文中找到答案。請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。
②學(xué)生解疑。如有困難,則教師提示:
野的本來意思是什么?那么在文中也是這個(gè)意思嗎?
由此引導(dǎo)學(xué)生得出野在文中的意思是:原始的,自然的,不加任何雕飾的。
、勰敲次恼聫哪男┬┓矫鎸懥怂飨、自然的野趣呢?(山、水、野物以及人)
↘精讀課文,談野論野
、僬(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文,選擇一個(gè)方面,畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)野的句子。②比較品評(píng),感悟山野
這種美,是一種驚險(xiǎn)的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,使人望而生畏。
這種美,是一種磅礴的.美:不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,十里畫廊,西海峰林,令人浩氣長舒。
這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或橫攔綠水。旁逸斜出,崛起巍巍斜山;相對(duì)相依,宛如熱戀情人;亭亭玉立,則好似窈窕淑女。
。1)如果有同學(xué)說到其中一句,建議將其它兩句話一起出示研讀,引導(dǎo)比較、體會(huì)。
(2)借助圖片理解斷壁懸崖、千峰萬仞綿亙蜿蜒、不拘一格等詞語之意來引導(dǎo)學(xué)生分別感受索溪峪的山驚險(xiǎn)之美、磅礴之美、變化之美。
。3)選擇其中一句,自由讀,指名讀,教師隨機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo);教師引讀,學(xué)生跟讀。
、垲I(lǐng)悟?qū)懛ǎ惺芩?/p>
索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
。1)你覺得索溪峪的水野在什么地方?其實(shí),在常人眼中,這溪水是什么樣子?(溪水彎彎曲曲,一路朝前流去)為什么讀文章時(shí)你覺得它野趣十足呢?(引導(dǎo)體會(huì)表達(dá)效果)
。2)有感情地朗讀課文第三段。
、荏w會(huì)野物的野。
。1)讀課文第四自然段,找出體現(xiàn)野趣的句子。
。2)用自己的話談?wù)勼w會(huì)。
(3)野性十足的猴子驚得游客慌不擇路。有感情齊讀課文,讀出野趣來
、蒹w會(huì)人的野
人們親身感受了索溪峪的山、水、猴子的十足野性后,也變得野了;讀讀課文的最后一個(gè)自然段,哪一個(gè)詞最能看出這一點(diǎn)?(返樸歸真)
大致理解返樸歸真的意思。
再讀這一段,看看游客們真在何處,野在哪里?
有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。
↘再讀全文,探野品野
、儆懈星榈乩首x全文。體會(huì)索溪峪的野。
②摘抄或背誦自己喜歡的部分。
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