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《寓言》兩課時教學設計

時間:2021-05-05 13:05:31 教學設計 我要投稿

《寓言兩則》兩課時教學設計

  【教學目標】

《寓言兩則》兩課時教學設計

 。、會認10個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,對意外收獲不要存有僥幸心理。

 。、能把故事講給別人聽。

  【重點】

  認識生字。

  【難點】

  理解寓意。

  【教學過程】

  第一課時

  一、導入新課

  同學們,我們以前學過童話故事,神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理,今天,我們就來學習27課的兩個寓言故事,板書課題:寓言兩則。

 。、用部首查字法查“寓”:

 、 認讀字音。

  教師手指題目問,這四個字中哪個不認識?生指出,并加音,指名讀,其他生跟讀,再指各讀。

 、 積累新詞“寓言”、“寓意”。

  ⑶ 借拼音認讀生字,理解新詞的意思。

  寓言:是借故事來說明道理的一種文章。

  寓意:是寄托或隱含的意思。

  2、本課的兩則寓言講故事,各說明什么道理?請大家讀讀課文吧!

  二、初步感知,認讀生字

  1、教師范讀課文。

 。、自讀課文(小組討論,兩則寓言中選一則自學),要求:

 、 讀準字音。

 、 說說這兩則寓言講了什么故事。

 。、學生預習,老師指導。

 。、學生匯報自學情況:

 、 檢查第一則:

  指名讀生字,讀不準請同學幫忙。

  指名讀帶生字的句子。

  《揠苗助長》這則寓言講了什么故事,《揠苗助長》中的人的辦法是什么?

 、 檢查第二則:

  方法同上。

  過渡:如果大家肯努力,用心學。老師給你們準備了三份禮物,分別放在三層樓房的`三個房間里,你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點練一練吧!

  三、送禮物

 。、幻燈打出第一份禮物是個玩具熊。

  要求:先默讀詞再讀帶點字音。

 、 寓言 焦急 巴望 喘氣 總算 白費 一大截

  ⑵ 守株特兔 竄出來 撞 樹樁 從此 丟下 鋤頭 肥

 。、第二份禮物是,機靈猴:我會說。

  要求:理解詞義,找出本詞的句子讀一讀并說一說意思。

  ⑴ 巴望 焦急地 自言自語 終于 一直 筋疲力盡 揠苗助長

  ⑵ 忽然 竄出來 撞 又肥又大 樂滋滋地 從此 丟下

 。、第三份禮物是,美麗的孔雀:我會讀。

  要求:讀準字音(可選一段讀,可全讀,讀好)

 、 學生練讀。

  ⑵ 小組內指名讀,讀的不準的地方,同組同學幫助直到讀好為止。

  四、小組合作討論

 。、默讀課文:

  同選一則寓言的小組交流自己的閱讀體會。

 。、朗讀課文:

  學當老師,給另一組的同學講你學的寓言。

  五、大組互講,互學寓言,體會寓意(形成擂臺賽看哪組學的好)

 。、看圖講故事。

 。病⒆x文中帶諷刺性的句子。

  六、作業(yè)

  想想現(xiàn)實中有沒有類似的例子呢?

  第二課時

  一、復習認讀生字(卡片)

  二、鞏固生字,指導書寫

 。、寫正確:

  “丟”字是上下結構,中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。

  “焦”字的上半部是四橫,不能少寫一橫。

  “算”的中間是“目”不是“日”。

  “費”字上面的“弗”要先寫“弓”字。

 。、寫美觀:

  “守”字的橫不要超過“宀”!皝G”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長!百M”字上邊的“弗”應盡量寫扁。

 。场⒚杓t。

  三、讀讀想想

  幻燈逐次出示三個句子:

  禾苗好像一點兒也沒有長高。

  他在田邊焦急地轉來轉去。

  種田人丟下鋤頭,整天在樹樁旁邊等著。

  讀一讀句子,去掉帶點的詞,句子的意思和原來一樣嗎?

 。ㄗ寣W生感悟句子表達的具體性和準確性)

  四、朗讀比賽

  兩組比賽朗讀。

  五、你想對種田人說什么?

  六、拓展運用

  從文中找出你新學的詞語抄寫在詞語積累本上。

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