《整理與復習一》北師大版數學教學設計

　　教學目標：

　　1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納，加深對10以內數的認識，并能正確地計算。

　　2、通過合作交流，激發(fā)學生學習數學的興趣。

　　教學重點：讓學生自己對10以內的加減法進行歸納、整理。

　　教學方法：自主探索，合作交流。

　　教學準備：紙片

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　前面我們學習了10以內的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式�？凑l寫得又快又多。

　　二、10以內加減算式的整理

　　1、讓學生嘗試寫出10以內的有關加法算式。

　　２、小組交流：列出的有算式。

　�。�、試著進行加法表的'整理。

　　怎么整理？按照得數是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。（放手讓學生小組間合作交流，共同完成。）

　　每組發(fā)給一張表格，完成表格。

　　４、小組推薦一人進行匯報。

　�。怠⒗^續(xù)討論：

　　根據小組間填的表格進行討論：

　　豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現了什么規(guī)律？

　　讓學生進行自主探索，合作交流。

　�。丁�匯報討論學習情況？

　　三、10以內的減法算式的整理

　　1、看61頁上面的圖，仔細觀察：

　　圖上畫的是什么地方？有些什么？

　　2、弄清題意，說一說應怎樣整理減法算式。

　�。场⑿〗M交流。

　�。�、讓學生獨立完成表格的填寫。

　�。�、組織學生進行交流：從表中可以發(fā)現哪些規(guī)律。

　　6、小組匯報。

　　四、回顧總結

　　經過一段時間的學習，說一說：

　　我學會了____________

　　我最喜歡____________，你呢？

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