小學數(shù)學課程《合理存款》教學設計
教學背景：綜合應用合理存款是在完成了第六單元百分數(shù)的教學之后安排的，旨在讓學生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關知識，并綜合運用這些相關知識解決實際問題。通過這個活動，一方面可以使學生更多地接觸實際生活中的百分數(shù)，認識到數(shù)學應用的廣泛性；另一方面可以促使學生了解教育儲蓄、國債等相關知識，培養(yǎng)學生的投資意識。
教學目標：
1：通過活動調(diào)查，讓學生掌握各種儲蓄方式的近期利率及成人的理財方式，初步建立理財觀。
2：讓學生經(jīng)歷設計儲蓄方案，優(yōu)化方案的過程，培養(yǎng)學生的投資意識。
3：在收集信息，處理信息的'過程讓學生體會數(shù)學就在身邊，學會用數(shù)學的眼光觀察和解決生活中的數(shù)學問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
教學難點：綜合運用所學知識解決日常生活中相關問題。
教學準備：學生通過網(wǎng)絡、電話以及銀行咨詢等獲得人民幣儲蓄、教育儲蓄以及國債的利率和相關規(guī)定；計算器
教學過程
一、創(chuàng)設情景 揭示課題
1、請一個同學講月光族故事：
2、說說故事帶給你什么啟發(fā)？
3、引入課題 合理存款
二、小組合作 自主探究
1、收集對存款知識的了解信息。
師：你對存款的知識了解多少？
2、小組合作：
例題：媽媽準備給兒子存1萬元，供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢？
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學《合理存款》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學《合理存款》教學設計（1） 討論一下媽媽的要求。你要明確哪些問題呢？引導學生明確媽媽的存款本金、年限及用途。
（2） 小組交流討論課前小研究
�。�3）小組代表匯報
�。�4）根據(jù)匯報內(nèi)容全班交流評議。
3、小結(jié)：
三、實踐天地 提升能力
六（7）班蔡誠邦同學把自己的壓歲錢5000元存入銀行，每年把所得利息捐給希望工程支援貧困的失學兒童。請你為他設計儲蓄方式，你怎樣做？為什么？
1、學生獨立設計方案。
2、學生匯報交流自己的方案且說明原因。
3、小結(jié)
四、綜合運用 課外延伸
請你來理財：小小理財師 我為爸媽解煩惱
現(xiàn)在股市不景氣，基金不好買，房價有泡沫，手頭的閑錢怎樣投資呢？
理由是什么？
五、課堂總結(jié) 質(zhì)疑釋疑
通過本節(jié)課的研究學習，你有什么收獲？
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