亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

一年級數(shù)學《十幾減六》教學設計

時間:2021-04-26 09:27:12 教學設計 我要投稿

一年級數(shù)學《十幾減六》教學設計模板

  教學目的:

一年級數(shù)學《十幾減六》教學設計模板

  使學生脫離直觀直接用“想加算減”的方法計算十幾減6的題,培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

  教具準備:

  復習用口算卡片,把教科書第15頁“做一做”中的第3題制成一組練習卡片,把練習五的第2題制成卡片教具。

  教學過程:

  一、復習:

  1.口算。

  教師出示下列口算卡片,學生舉卡片回答。

  6+5=13-7=6+6=9+6=

  7+6=8+6=17-8=14-8=

  6+8=6+9=6+7=15-9=

  2.準備題。

  看卡片,說出()里應填出的數(shù)。

  6+()=126+()=146+()=13

  6+()=116+()=156+()=10

  二、新課:

  1.教學例1。

  教師將例1寫在黑板上。

  提問:我們已經(jīng)學過十幾減9、十幾減8和十幾減7的題,都是想加算減,那么“11-6”怎么想?得多少?學生說出得數(shù)后再指名一學生說說想的過程。

  教師出示“13-6=□!

  提問:計算13-6怎樣想?

  讓學生翻開書,在例1中的括號和□中填上適當?shù)臄?shù),再指名中下生說一遍想的過程。

  2.教學例2。

  教師在黑板上出示例題。

  提問:請同學們看這三道題(手指三道例題),想一想,每道題得數(shù)是多少?

  教師逐個訂正完以后,可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算。算十幾減6的題目,先想6加幾得到這個被減數(shù)(可手指例題示范),那么想出來的這個數(shù)(用例題示范)就是要求的得數(shù)。

  三、練習:

  1.做“做一做”中的第l~3題。

 。1)做第1題。

  提問:請同學們先看左邊這幅圖,有多少個小號?圈上6個是什么意思?怎樣列式?右邊這幅圖表示什么意思,怎樣列式?然后讓學生把算式和得數(shù)寫在書上。

  集體訂正,可以了解一下(通過舉手)全班全對的有多少,有錯誤的有幾個,以便差生及時得到輔導。

  (2)做第2題。讓學生做在書上,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。集體訂正時,引導學生把上、下兩道題對應起來看。

 。3)做第3題。讓學生獨立做,教師行間巡視,然后集體訂正。訂正時也要引導學生觀察上、下兩題,看有什么聯(lián)系。

  課間活動。

  2.做練習四的第1題。

  教師板書出第1題。隨便指一個數(shù),學生說得數(shù),反復練習后,讓學生把算式列在寫字格內(nèi)。

  3.做練習四的第2題。

  教師將第2題中的表格貼在黑板上,手拿6的.數(shù)字卡片,隨便放在一個數(shù)字的下方讓學生說減法的得數(shù)。

  說完一遍后,可以再指名讓兩個學生說,教師指后,看誰說得快,訓練學生的口算速度。

  4.做練習四的第3題、第4題。

  這兩題可讓學生做在書上,教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題給予個別指導。然后集體訂正。

  5.做練習四的第5題。

  指定兩名學生讀題。

  提問:題目中的已知條件是什么?問題是什么?

  引導學生弄清題意后,讓學生自己列出算式,算出得數(shù)。然后集體訂正。訂正時要求學生讀出算式和得數(shù),并口述答案。

  四、小結:

  今天我們學習了什么內(nèi)容?(十幾減6)板書:十幾減6。然后指著具體的題目(如11-6和13-6)讓學生說出想的過程。最后總結;做十幾減6的題,要想什么?(要想6加幾得被減數(shù)。)

【一年級數(shù)學《十幾減六》教學設計模板】相關文章:

連加連減教學設計11篇09-03

數(shù)學教學設計12-27

數(shù)學優(yōu)秀的教學設計模板(通用11篇)04-21

初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計04-21

小學數(shù)學教學設計:《找規(guī)律》04-06

數(shù)學課堂教學設計08-24

六年級上冊數(shù)學教學設計12-30

《觀潮》教學設計模板05-22

《溫度》教學設計模板05-19

《挑山工》教學設計模板04-16