三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元年月日教學(xué)設(shè)計范文
教材知識：
1、認(rèn)識年、月、日。
2、24時計時法。
3、簡單的時間計算方法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；
2、知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
3、使學(xué)生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
過程與方法
4、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。
5、讓學(xué)生在生動具體的情景中感受時間。
情感、態(tài)度與價值觀
6、讓學(xué)生通過對事件與時間關(guān)系的體驗，初步建立時間觀念。
7、讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考、小組
合作培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的興趣。
教學(xué)措施：
1、關(guān)注學(xué)生的對的生活經(jīng)驗 ，讓學(xué)生在生動具體的情景中感受時間。
2、教學(xué)時，教師要充分運用教材提供的素材，開展豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生通過對事件與時間關(guān)系的體驗，初步建立時間觀念。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主構(gòu)建知識的活動和思考空間。 年、月、日和24時計時法是在時、分、秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，有了一些感性的認(rèn)識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思考的過程。因此，要讓學(xué)生更好地了解年、月、日之間的關(guān)系。
4、在設(shè)計上為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、主動構(gòu)建知識的平臺。教學(xué)時，教師可以提出富有啟發(fā)性的問題和組織探索性的學(xué)�；顒�。
5、讓學(xué)生通過觀察鐘面探索外圈和內(nèi)圈的關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考、小組合作等方式來了解年、月、日之間的關(guān)系和24時計時法。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。教學(xué)時，應(yīng)使用鐘表模型等教具或?qū)W具，加強對鐘面的觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察一整天時針正好走兩圈，體會鐘表外圈與內(nèi)圈的數(shù)的關(guān)系。
7、讓學(xué)生積累豐富的表象，理解24時計時法。在教學(xué)計算簡單的經(jīng)過時間時，讓學(xué)生通過觀察和操作，從出發(fā)時刻開始，到到達(dá)時刻，把直觀觀察和路線圖對應(yīng)起來。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
2、知道大小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的知識。
教學(xué)難點：
判斷平年、閏年，記住各月的天數(shù)。
教學(xué)時間： 10課時
第1課時
教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識年、月、日
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日。
2、知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。
過程與方法
3、使學(xué)生會判斷大、小月。
4、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的`時間觀念。
情感、態(tài)度與價值觀
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。
教學(xué)重點：
探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。
教學(xué)難點：
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
教具準(zhǔn)備：
各年份的年歷卡。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、填空
1時=（）分 1分=（）秒
1時=（）秒 240分=（）時
1分25秒=（）秒 82分=（）時（）分
2、提問：
�。�1）時、分、秒都是什么單位？（時間單位）
�。�2）關(guān)于時間單位你還知道哪些？（年、月、日、季度、世紀(jì)等）
（3）那么關(guān)于年、月、日的知識你想知道些什么？
3、導(dǎo)入新課
講述：地球繞太陽運轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時間就是一年，月亮繞地球運轉(zhuǎn)一周經(jīng)過的時間大約就是一個月，同時，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時間就是一日。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。
二、探究新知
1、認(rèn)識年、月、日。
�。�1）出示材料。
提問：以前我們用鐘、表來研究時、分、秒，那么年、月、日我們們可以用什么來研究呢？（年歷卡）
�。�2）觀察手中的年歷卡，看看這是哪一年的年歷。
�。�3）分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾。
提問：10月1日是什么節(jié)日？申奧成功是在哪一年呢？
�。�4）請同學(xué)們在年歷卡上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽和自己的生日等，看一看，分別是星期幾。
�。�5）合作探究。
觀察：一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？
（6）討論交流。
（7）質(zhì)疑：你們每人手中的年歷卡上31天的月份是不是都是這幾個月呢？（是）對！不管哪一年，31天的月份都是這幾個月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。（是）
�。�8）認(rèn)識大月、小月。
講述：通過同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，它們是不會發(fā)生變化的，我們把每月天數(shù)都是31天的這幾個月叫做大月，把每月的天數(shù)都是30天的這幾個月叫做小月。
年份不同了，哪個月的天數(shù)有變化呢？（2月）從這里可以看出，二月的天數(shù)比大月、小月的天數(shù)要少，所以二月是一個特殊的月份。
三、鞏固練習(xí)：
1、觀察今年的年歷。
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一兒童節(jié)是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）個星期零（ ）天。
2、 剛才我們在年歷上已經(jīng)找到了爸爸、媽媽和自己的生日，現(xiàn)在請你們想一想，自己的生日是在大月還是在小于？
3、記住大月、小月。
通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月，4個小月和一個特殊月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？教材上介紹了一種左拳記憶法，應(yīng)該怎么數(shù)呢？
�。�1）出示左拳圖。
（2）講清相應(yīng)部位所表示的每個月的天數(shù)。
�。�3）根據(jù)圖，全體一起記憶。
（4）指著自己左拳再次記憶。
�。�5）再介紹一首兒歌，加強記憶。
七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。
二月是個特殊月，其他各月是小月。
四、布置作業(yè)：
練習(xí)冊同內(nèi)容習(xí)題
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