八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit11的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1.本節(jié)的語(yǔ)言功能項(xiàng)目是“禮貌請(qǐng)求，詢問許可”，整節(jié)內(nèi)容圍繞“家務(wù)雜事“展開談?wù)撘约罢归_一系列的教學(xué)活動(dòng)安排。本節(jié)課是本單元的的第一節(jié)課，在學(xué)完第一節(jié)課后，學(xué)生有了一定的積累，從而為后面幾節(jié)課的語(yǔ)言輸出作了很好的鋪墊。
2.這是本單元的第一節(jié)課，學(xué)這節(jié)課是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)禮貌請(qǐng)求，詢問許可的能力，為學(xué)生日后用英語(yǔ)口頭表達(dá)禮貌請(qǐng)求，詢問許可墊定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
由于我是中途接別的老師的班，又加上我所教學(xué)的對(duì)象是初二學(xué)生,對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣,但有些不太發(fā)言,他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感到好奇又擔(dān)憂,希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái),我注意提問方式,為了讓不發(fā)言的學(xué)生發(fā)言,我采取的是處罰的方式,不過我據(jù)說的處罰不是體罰，我是讓他們背英語(yǔ)作文或抄英語(yǔ)課文等。讓他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說英語(yǔ),減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。
教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言目標(biāo)
1)短語(yǔ)和單詞d the dishes, d the laundr, tae ut the trash, teenager, tae care f, feed 等。
2)句型結(jié)構(gòu)
a. ---culd u tae ut the trash?
---sure.
b. ---culd i brr
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