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八年級物理上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-16 15:12:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

新人教版八年級物理上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn):

新人教版八年級物理上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知道聲音產(chǎn)生與傳播的條件

  2、知道聲音以聲波進(jìn)行傳播,不同介質(zhì)中的聲速不同;

  導(dǎo)學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、歸納法

  課時(shí):1課時(shí)

  導(dǎo)學(xué)過程:

  課前導(dǎo)學(xué)

  1、一切正在發(fā)聲的物體都在,停止,發(fā)聲也停止。

  2、演奏小提琴時(shí),琴弦在,打鼓時(shí),在振動;敲擊瓷碗邊緣后聽到的聲音是由振動發(fā)出的;吹笛子時(shí),笛子發(fā)聲是由發(fā)出的。

  3、聲音靠傳播,聲音以的形式傳播,聲速大小與有關(guān),15℃時(shí)空氣中的聲速是。

  4、不能傳聲,一般情況下,聲音在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是

  課堂導(dǎo)學(xué)

  1、設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究聲音是由于物體振動產(chǎn)生的

  (1)實(shí)驗(yàn)器材:

 。2)研究方法:

 。3)實(shí)驗(yàn)過程:

  2、如P14圖1—4所示,用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳聲),你還有其它的實(shí)驗(yàn)方案嗎?

  3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:分別探究固體、液體和空氣可以傳聲。

  教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)

  課堂練習(xí)

  1、如圖所示,敲擊右邊的音叉,會看到泡沫小球,如將上述裝置帶到月球上做實(shí)驗(yàn),則會看到小球,這說明。

  2、若兩次聲音到達(dá)人耳的時(shí)間間隔不少于0。1秒,人耳就能把兩次聲音區(qū)分開。

  (1)要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲,你至少要離高墻多遠(yuǎn)?

 。2)甲在長鐵管的左端敲擊一下,乙在鐵管右端感覺到二次聲音,則鐵管至少多長?

  3、一列火車以72km/h的`速度駛向前方崖壁下的隧道口,距崖壁720m時(shí),火車鳴笛,司機(jī)鳴笛后經(jīng)過多少時(shí)間聽到回聲?

  課后練習(xí)

  1、利用聲學(xué)知識測定海洋的深度(或測量閃電處離地面的高度),需要先知道哪些數(shù)據(jù),需要測出那個(gè)物理量,試畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

  2、小明走近魚缸拍手,金魚備嚇跑,小麗耳朵貼在桌面上,輕敲桌面遠(yuǎn)端,小麗聽見敲擊聲。魚兒究竟是被拍手聲還是拍手動作嚇跑的?敲擊聲是通過空氣還是桌面?zhèn)魅肴硕?針對以上問題,提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見,解答上述問題。

  3、利用火車車輪與鐵軌接頭處撞擊發(fā)出的聲音可以粗測火車運(yùn)行的平均速度,說出你的測量方案和需要的器材。

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