北師大版小學五年級語文下冊《語文天地5》教學設(shè)計
【教材分析】
這個“語文天地”包括：暢所欲言、筆下生花、金鑰匙和單元小結(jié)。暢所欲言是說說我們的心愿，筆下生花是把心愿或有情趣的事寫成小詩，金鑰匙講的是每個人的興趣愛好不一樣，要發(fā)揮自己的特長。
【教學目標】
明確“心愿”沒有高尚和低俗、合理和不合理之分，說說自己的心愿。把自己的心愿或有情趣的事寫成小詩。明確每個人的興趣愛好不一樣，要發(fā)揮自己的特長。指導學生對自己本單元的學習進行小結(jié)，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養(yǎng)成每單元都進行小結(jié)的習慣。
【教學重點】
用詩歌的形式寫出心中的愿望。
【教學策略】
“語文天地”注重學生讀和寫的訓練，教師要用好“暢所欲言”，讓學生先說自己的美好心愿，繼而將之寫成詩歌，激勵學生向著崇高理想而努力奮斗。
【教學時數(shù)】
4課時
【教學過程】
第一課時
【第一課時教學內(nèi)容】
暢所欲言，說說自己的心愿。
【第一課時教學過程】
一、復習導入
指名說一說：我們前面學過的課文中的凡卡、種子、《新月集》中的“我”以及法國小女孩的心愿分別是什么？
請同學們說說自己的心愿是什么？
二、小組內(nèi)說說自己的心愿。
1．在小組內(nèi)交流自己的心愿，注意不僅要說說自己的美好心愿，還要說說為什么，把自己的做法說具體。
表達要求：
表述清楚，敘述完整
聲音洪亮，語句通順連貫
傾聽要求：
用耳朵、目光傾聽
小組內(nèi)評一評
選出最佳的選手參加全班交流
2．全班交流。各小隊推薦一到兩名在全班交流。
生：我的心愿是長大以后掙很多錢，給爸爸媽媽買一套很大很漂亮的房子。
生：我的心愿是每次考試都能考一百分。
生：我的心愿是每次競賽都能得獎。
好了，我們一起討論一下：你能說說誰的心愿好嗎？好在哪里？
師：其實，心愿沒有高尚和低俗、合理和不合理之分。
三、在小組內(nèi)討論：“心愿”沒有高尚和低俗、合理和不合理之分。
全班交流。
四、全班評出最佳表現(xiàn)獎和最佳傾聽獎
五、課時小結(jié)：
同學們，心愿沒有高尚和低俗、合理和不合理之分。只要是發(fā)自內(nèi)心的心愿，我們都喜歡聽，也希望大家能朝著自己的心愿努力！
【第一課時作業(yè)設(shè)計】
想想自己的心愿和生活中有情趣的事情。
【第一課時板書設(shè)計】
美好的心愿
表達要求：表述清楚，敘述完整
聲音洪亮，語句通順連貫
傾聽要求：用耳朵、目光傾聽
第二、三課時
【第二、三課時教學內(nèi)容】
筆下生花：寫寫自己的心愿和生活中有情趣的事情
【第二、三課時教學過程】
一、學習例文，激發(fā)寫作興趣。
有感情地朗讀詩歌，想一想哪些是寫心愿的？哪些是寫有情趣的事的？
指名說一說。
唱一唱《種太陽》。
聽了這首歌，你了解到作者有什么美好的心愿呢？
你從中受到了什么啟發(fā)？
指名說一說。
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二、指導選材。
啟發(fā)：寫詩并不難，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
從這句話中，你又受到了什么啟發(fā)？
想一想你想寫心愿還是寫有情趣的事？在小組內(nèi)交流一下，互相借鑒、啟發(fā)。
三、寫作指導。
1．說一說你想怎樣寫。
作文要求：
要表達出自己的真情實感。
語句要簡練
語言得體
2．如果對寫作內(nèi)容和體裁感到困難，可以
選擇自己喜歡的內(nèi)容用記敘文的形式寫作。
四、學生寫作，教師巡回指導。
五、教師瀏覽學生的習作草稿，針對草稿中出現(xiàn)的'問題，指導學生修改。
修改寫錯的詞語
修改不合適的句子、段落
看看自己的表達有什么不恰當之處
六、學生修改抄寫習作
學生修改
修改完后謄寫
教師巡視指導
七、小結(jié)：
同學們要多練習寫寫生活中的事情，練習使用寫詩的方式進行練寫
【第二、三課時作業(yè)設(shè)計】
寫寫自我評價等內(nèi)容。
【第二、三課時板書設(shè)計】
心愿或趣事
表達真情實感。
語句要簡練
語言得體
第四課時
【第四課時教學內(nèi)容】
學習金鑰匙、單元小結(jié)的內(nèi)容，總結(jié)本單元的學習情況
【第四課時教學過程】
一、導入：
同學們，你們一定讀過很多書，你們喜歡讀書嗎？從書中，你學到了什么道理？
指名說一說
師簡單進行小結(jié)
二、學習金鑰匙。
1．在小組內(nèi)交流一下：自己心目中最崇拜的作家、喜歡看哪一類的書、喜歡寫故事還是寫詩等，交流一下自己在讀書、寫作方面的體會。
2．討論：讀名著、讀同一體裁、寫同一體裁的文章有何利與弊
小小辯論會：
利：可以學到這種寫作方法
鞏固這種寫作方法
……
弊：思路有可能有所限制
有可能審美疲勞
……
要求：
用目光傾聽
發(fā)言時聲音響亮
表達條理清晰
3．引導學生明確：
每個人的興趣愛好不一樣，在學習、生活中要根據(jù)自己的實際情況，發(fā)揮自己的特長。
4．指名說一說
自己的興趣、特長分別是什么？
說說這些興趣、愛好、特長讓你從中有哪些收獲？
今后你會怎樣做好呢？
說說自己學習了金鑰匙后的收獲
三、單元小結(jié)。
1．自我評價。鼓勵學生總結(jié)一下自己在學習本單元過程中，創(chuàng)新、合作、說與寫的綜合實踐能力上是否有所提高，學習態(tài)度、習慣與情感體驗等方面是否有所改進。
�。ü膭顚W生對本單元的學習進行小結(jié)，抓住要點，實事求是地評價自己和他人，養(yǎng)成每單元都進行小結(jié)的習慣。）
2．小組合作，進行他評。
3．交流自我評價和他評情況，師生給以評價。
四、課時小結(jié)：
【第四課時作業(yè)設(shè)計】
預習下一篇課文。
【第四課時板書設(shè)計】
要求：用目光傾聽
發(fā)言時聲音響亮
表達條理清晰
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