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一年級(jí)下冊(cè)《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-13 13:11:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)下冊(cè)《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

一年級(jí)下冊(cè)《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

  3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依賴父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、卡片認(rèn)讀生字

  2、獅子家族又添了一件喜事,你們看是什么呀?出示第一自然段,指名讀、齊讀。

  3、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》齊讀課題。

  這兩只小獅子能不能成為“林中之王”呢?

  二、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、學(xué)生自由讀

  2、交流

 。1)你認(rèn)為這兩只小獅子能成為“林中之王”嗎?為什么?

 。2)學(xué)習(xí)第二段第一句

  自由讀一讀,從那些地方看出這只西歐啊獅子能成為“林中之王”

  這只小獅子刻苦練什么功?為什么要練這些功?指名演一演。

  小獅子這樣從早到晚的練會(huì)遇到什么困難呢?

  自由讀、指名讀,齊讀。

  這只小獅子這樣刻苦的練一定能成為“林中之王”,那你能不能夸夸這只小獅子?

 。3)另一只小獅子為什么不能成為“林中之王”呢?

  出示第2句,讀出懶洋洋的感覺(jué),想想自己什么時(shí)候會(huì)有懶洋洋的感覺(jué)。

  指名讀、齊讀

  這只懶獅子什么也不干,結(jié)果會(huì)怎樣呢?

  三、學(xué)習(xí)課文3——6自然段。

  1、獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子,這兩只小獅子的不同表現(xiàn)被一棵小樹(shù)看到了,它就和懶獅子說(shuō)起話來(lái)了。他們說(shuō)了些什么呢?

  2、出示小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話。自由讀一讀,同時(shí)想一想小樹(shù)、懶獅子說(shuō)這些話時(shí)心里會(huì)怎么想?

  3、指名讀并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。

  交流小樹(shù)和懶獅子的`對(duì)話同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

  小樹(shù):生氣奇怪著急擔(dān)心

  懶獅子:慢吞吞驕傲神氣得意

  同桌互讀男女對(duì)讀分組比賽讀師生對(duì)著讀。

  聽(tīng)了他們的對(duì)話你們想不想勸勸這只小獅子?

  現(xiàn)在老師就來(lái)演這只懶獅子,你們來(lái)勸吧。

  四、學(xué)習(xí)第7段。

 。1)你們跟我媽媽想的一樣,看我媽媽也來(lái)了,她也想對(duì)我說(shuō)話呢?

 。2)出示第7段。

 。3)誰(shuí)愿意讀給我聽(tīng)聽(tīng)。

 。4)媽媽的話好象很后道理,可是我還是有點(diǎn)不明白,你們能告訴我什么意思嗎?什么才是一只真正的獅子?

  (5)指導(dǎo)朗讀

 。6)懶獅子聽(tīng)了媽媽的話以后可能會(huì)怎么做呢?

 。7)今天回家就請(qǐng)你以懶獅子的變化為題把這個(gè)故事續(xù)編下去,明天上課時(shí)我們?cè)谟懻摗?/p>

 。8)齊讀全文。

  五、小結(jié)

  1、從這個(gè)故事中懶獅子知道了從小要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),要靠自己,那你知道了什么?(生活上、學(xué)習(xí)上等)

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