滬教版六年級下難忘的英格麗褒曼教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 學(xué)習(xí)英格麗褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術(shù)追求。
2. 學(xué)習(xí)通過典型事例與細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的寫法。
3. 感受褒曼生命中的精彩，豐富對單元主題的認(rèn)識。 說明：
作為一個(gè)組合，英格麗褒曼的一生是“為生命喝彩”這一單元主題的又一詮釋，它讓我們對“喝彩”的內(nèi)涵有了更全面的理解：褒曼成就斐然，萬眾矚目，但其最大的魅力卻在于“始終保持她的本色”。本文教學(xué)可通過題眼“難忘”，關(guān)鍵句“英格麗·褒曼是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性，但是她始終保持了她的本色”，及一系列典型事例，來感悟英格麗褒曼的崇高品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1. 重點(diǎn)：明了“本色”一詞的含義，通過典型事例與細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物。
2. 難點(diǎn)：如何理解作者表達(dá)的難忘之情。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動預(yù)設(shè) | 學(xué)生活動預(yù)設(shè) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 導(dǎo)入新課，揭示課題 | 請同學(xué)們彼此交流自己喜歡、崇拜的明星。說說為什么喜歡她（他）？ 教師介紹英格麗褒曼，引出課題。 | 交流喜歡的明星以及理由，表明自己不同的.人生觀、價(jià)值觀。 | 用學(xué)生熟悉的明星激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，為課文學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 |
| 初讀課文，整體感知 | 1. 引導(dǎo)學(xué)生找出課題的題眼。 2. 抽讀學(xué)生，提問：英格麗褒曼為何讓人難忘？ 3. 文章說：“英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性”，通過你的閱讀，你覺得英格麗的魅力體現(xiàn)在哪里？ 4. 出示英格麗褒曼的照片及其所取得的成就。 | 1. 找出“難忘”一詞。 2. 尋找關(guān)鍵句：“英格麗褒曼讓人難忘，是因?yàn)樗m然是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性，但 她始終保持了她的本色。 （誦讀此句） 3. “她不施脂粉出現(xiàn)在銀幕上，美國化妝品馬上滯銷。她在影片中扮演修女，進(jìn)入修道院的女子頓時(shí)增加。一個(gè)影迷從瑞典把一頭羊一路趕到羅馬作為禮物送給她。多少封信只寫上“倫敦英格麗．褒曼收”便送到了她的手中。” | 以此步驟引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，并提煉出縱貫全文的關(guān)鍵語句。 加強(qiáng)學(xué)生對英格麗褒曼的興趣，融入到課堂中來。 |
| 再讀課文，感受難忘 | 1. 再讀課文，圈劃出英格麗褒曼給你留下深刻印象的事例。 2. 從這些事例中，你看到了一位怎樣的女性？ 3. 請找出文中表達(dá)對英格麗褒曼難忘之情的語句。并說說有何特色。 | 1. 用五種語言登上舞臺、熒幕；剃掉頭發(fā)參演《戰(zhàn)地鐘聲》；通宵達(dá)旦地排練；對表演精益求精；堅(jiān)持試鏡；不愿定型，甘當(dāng)配角；帶傷上舞臺；不顧病痛接受聘請；不接受“改頭換面”堅(jiān)持“本來面目”；有子女四人，是位慈愛的母親。 2. 看到了一個(gè)對生活充滿熱情、敬業(yè)、對藝術(shù)不懈追求的杰出女性。 3. “英格麗活在許多電影觀眾心里------同加里·古柏在西班牙白雪皚皚的山上，同卡里·格蘭特在間諜出沒的里約熱內(nèi)盧；但是最生動地浮現(xiàn)在人們腦海中的是《卡薩布蘭卡》里的英格麗：靠在鋼琴旁喃喃地說“山姆，再彈一遍吧，為了過去”，在霧茫茫的機(jī)場上回首告別，眼神凄楚�！� (課文用三個(gè)電影場景,特別是《卡薩布蘭卡》里的一句經(jīng)典臺詞和經(jīng)典鏡頭結(jié)束，既切合英格麗褒曼的身份，又能叫人回味悠長，影片中伊爾莎難忘和山姆的快樂過去，我們又何嘗不是難忘褒曼帶給我們的藝術(shù)震撼和人格魅力呢？) | 沉入文本，通過典型事例的尋找，培養(yǎng)學(xué)生提煉與概括的能力.使學(xué)生感受英格麗對演藝事業(yè)的狂熱獻(xiàn)身精神。 |
| 學(xué)習(xí)心得 | 本文是一篇寫人的文章，把一個(gè)鮮明的人物形象擺在了讀者的面前，請同學(xué)們想一想，這篇文章在寫作上有何特色？ | 1. 用典型事例和細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物形象。 2. 以人物的巨大影響力開頭，引起了讀者的閱讀興趣。 3. 電影場景結(jié)尾，富有感染力。 | |
| 課堂小練筆 | 1. 模仿課文的開頭，寫一個(gè)寫人作文的開頭。 2 試用“忘不了….忘不了…..忘不了…..”來表達(dá)對某人的難忘之情 | 1. 他（她）…….. 2. 忘不了….忘不了…..忘不了….. | 學(xué)以致用 |
| 作業(yè) | 假如你是褒曼的影迷，你有機(jī)會和褒曼對話，你會說些什么？（80字左右） |
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