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六年級上《藏羚羊跪拜》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-12 12:43:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

六年級上《藏羚羊跪拜》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

六年級上《藏羚羊跪拜》教學(xué)設(shè)計范文

  1.學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中描寫表現(xiàn)人物的心理活動。

  2.在朗讀中體驗藏羚羊的母愛和老獵人的慈悲情懷。

  教學(xué)重點:體驗藏羚羊的母愛事例。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中描寫表現(xiàn)人物的心理活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:師生一起收集有關(guān)母愛的文章。

  教學(xué)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)談話。

  1.同學(xué)們,我們學(xué)過孟郊寫的一首詩《游子吟》,請大家有感情到朗誦一下。(學(xué)生吟誦)。

  2.同學(xué)們,孟郊的《游子吟》,表達(dá)了作者怎樣的一種情懷?(學(xué)生回答:

  表達(dá)一種母愛的'情懷……)

  二.揭示課題,理解題意。

  是!人間的母愛是偉大神圣的,那么動物的母愛又是怎樣的呢?讓我

  們走近藏羚羊,去感受動物界的母愛。

  板書課題: 三六.藏羚羊跪拜 (媒體)

  1.學(xué)生齊讀課題。

  2.理解“跪拜”是什么意思?

  3.你們看到過跪拜嗎?(媒體)(學(xué)生交流)

  人是在什么情況下跪拜的?(媒體)(學(xué)生交流)

  三.整體感知,初讀課文。

  師:那么,這只藏羚羊為什么跪拜呢?讓我們帶著這個問題來拜讀一下

  課文。

  1.學(xué)生朗讀。

  2.藏羚羊為什么跪拜?(媒體)(讓學(xué)生用一句話回答,可以用文中的內(nèi)容,

  也可以用自己的話)

  過渡:藏羚羊為了肚子里的小藏羚羊,她跪拜了。這其間肯定發(fā)生了一

  些感人的情節(jié),動人的片段。下面讓我們好好的精讀課文,細(xì)細(xì)品位那

  些動人的片段。

  四.精讀課文,感知體驗。

  1.學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思。(媒體)

  ⑴面對獵人的槍口,藏羚羊有怎樣的表現(xiàn)?(用浪線劃出有關(guān)的語句) 說明

  什么?

 、泼鎸游锏谋憩F(xiàn),獵人的反應(yīng)又是怎樣呢?(用橫線劃出描寫老獵人內(nèi)心

  活動的語句) 說 明什么?

  2.分四人小組討論。

  3.大組交流,師板書。

  4.指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

  5.討論細(xì)節(jié)描寫的句子。(媒體)

  過渡:面對獵人的槍口,這只可憐的、無奈的藏羚羊只能用無聲的言語:

  “乞求的眼神,跪了下來,兩行長淚……”表達(dá)她的情感。假若你是文

  中的藏羚羊,此時,你會對老獵人說些什么?老獵人會說些什么?

  6.我想對老獵人說_________________。(媒體)

  老獵人會說___________________。

  7.學(xué)習(xí)了課文,你有什么感受?(板書:母愛的偉大)

  8.小結(jié)過渡:

  藏羚羊的母愛是神圣的,偉大的,她雖然沒有挽救到自己的孩子,但是

  她挽救了在可可西里草原上所有的藏羚羊,她可以說是死得其所。

  五.課外拓展。

  同學(xué)們,請舉出你身邊體現(xiàn)母愛的事例。

  1.說話訓(xùn)練。

  母愛在語言中,________地教育我_________

  母愛在學(xué)習(xí)中,________地關(guān)心我_________

  母愛在_________________________________

  2.自己舉例也可以。

  3.交流收集的母愛文章。

  六.布置作業(yè)。

  1.在家中,我們也一定感受到母愛的溫暖,讓我們把這些事例寫下來。

  2.“殺生與慈善在老人身上共存”這說法你同意嗎?并說明理由。

  附板書:

  三六 藏羚羊跪拜

  藏羚羊老獵人

  乞求 掉刀

  跪下挖坑

  流淚埋葬

  (母愛的偉大) (慈悲)

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