鄂教版品德與生活《節(jié)約水和電》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-12 17:43:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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鄂教版品德與生活《節(jié)約水和電》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　教學(xué)內(nèi)容

鄂教版品德與生活《節(jié)約水和電》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課《節(jié)約水和電》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,湖北乃千湖之省，武漢市地處兩江匯合之處，是一個(gè)水電資源豐富的地區(qū)。學(xué)生在生活中很難真正體會(huì)到缺水電給生活帶來的不便，并沒感覺出它的珍貴。學(xué)生中不珍惜水甚至浪費(fèi)水電的現(xiàn)象隨處可見，他們?nèi)鄙賹?duì)世界、特別是我國水電資源狀況全面完整的認(rèn)識(shí)了解，自主性和合作性也不夠強(qiáng)，有些家長在這方面也缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。但我國是水、旱災(zāi)害頻繁，人均資源短缺的國家。因此，加強(qiáng)節(jié)約水電教育勢(shì)在必行。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意要重視課前師生共同進(jìn)行調(diào)查水電資源的活動(dòng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。同時(shí)教師要利用視頻等多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，激發(fā)他們節(jié)約資源的情感。最后通過“節(jié)約水電竅門我介紹”、“制定節(jié)約水電文明公約”、設(shè)計(jì)廣告語等活動(dòng)升華學(xué)生情感。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本課設(shè)計(jì)突出活動(dòng)性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)，旨在通過探討交流、場(chǎng)景模擬、行為辨析、制定協(xié)議等方法，讓學(xué)生感受水電等資源極其匱乏的同時(shí)，知道水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用，明確節(jié)約的方法，養(yǎng)成處處節(jié)約的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生建立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)整個(gè)人類的愛心和責(zé)任感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，珍惜水資源，保護(hù)水資源，激發(fā)愛惜水電的情感。

　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識(shí)，自覺實(shí)踐節(jié)約水電的良好行為方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，逐步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　知識(shí)與技能：了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀，了解水電在生產(chǎn)、生活各個(gè)方面的用途，了解水電與人類的密切關(guān)系，知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水電的方法。

　　過程與方法：調(diào)查研究、互動(dòng)交流，研討辨析，認(rèn)識(shí)水電的寶貴，形成節(jié)約的意識(shí)和正確的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作“家庭用水用電”調(diào)查表，布置調(diào)查任務(wù)，準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本，制作教學(xué)課件等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解水電的用途，調(diào)查家庭、個(gè)人每天的用水量，做刷牙用水量實(shí)驗(yàn)（刷牙時(shí)水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小，與用水量的多少比例。），填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r，并以文字或圖片等形式記錄整理。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P21-P24頁內(nèi)容，話題為“寶貴的水”、“水有什么用”、“停水那天……”。

　　第二課時(shí)完成教材P25-P29頁內(nèi)容，話題為“愛惜每一滴水”、“節(jié)約每一度電”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)水狀，探究秘密

　　1．師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師這兒有一個(gè)謎語，看誰能猜得出：“一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。”

　　2．師：你們是怎么猜出來的？是呀！水在我們生活中人人都離不了。今天這節(jié)課我們就來說說“寶貴的水”。——板題“水”。

　　3．你在哪些地方見到過水？（教師相機(jī)演示課件：水的畫面）

　　4．小結(jié)：除了剛才大家說到的這些液態(tài)的水以外，還有固態(tài)的水（如冰），氣態(tài)的水（如水蒸氣），這些水構(gòu)成了大自然中豐富的水資源。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎激發(fā)興趣，引發(fā)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的水資源狀況，為下一步的對(duì)比埋下伏筆�！�

　　活動(dòng)二比較演示，體會(huì)寶貴

　　1．師：地球上的`水資源很豐富，表面70.8%的面積為水所覆蓋，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

　　2．（演示課件：出示“地球上的咸水約占97%，淡水約占3%，而可利用的淡水約占0.5%�！保┙處煂�(shí)物演示：如果把一盆水比作地球上的水資源，那么淡水資源就只相當(dāng)于這一碗水，而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。。

　　3．師：我們可以利用的水多嗎？說說你的想法。

　　4．師：你知道如果缺少可利用的淡水會(huì)帶來什么嚴(yán)重的后果嗎？

　　5．（演示課件：播放缺水錄像、圖片）師：你看到什么，聽到這些？想說什么？

　　6．小結(jié)：地球上的水看似很多，實(shí)際上可用的實(shí)在太少，沒有水動(dòng)物、植物不能生存，人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)不能進(jìn)行，后果非常嚴(yán)重。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過表格，實(shí)物演示、觀看錄像、實(shí)地考察等直觀形象的方式引導(dǎo)學(xué)生通過懸殊明顯的比較感知水資源的寶貴、匱乏。】

　　活動(dòng)三實(shí)踐探究，了解用途

　　1．師：課下我們從不同角度調(diào)查了水的用途，總結(jié)一下你們的調(diào)查情況。

　　2．學(xué)生分組談?wù)�、交流，教師巡視�?/p>

　　3．每組派一名代表進(jìn)行全班交流。（從生活、工業(yè)、休閑娛樂、植物、城市建設(shè)、其他這幾方面用圖片、手抄報(bào)、文字等方式交流。）

　　4．聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最想說的是什么？

　　5．小結(jié)：人體65%是水，從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時(shí)時(shí)處處都需要水，離不開水。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過分組匯報(bào)，體會(huì)水在生活、生產(chǎn)中的重要作用�！�

　　活動(dòng)四情景再現(xiàn)，感知重要

　　1．師：老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，停水給我們的生活帶來哪些麻煩？咱們先來看看樂樂家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》：天氣太熱，樂樂準(zhǔn)備洗澡卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)楣艿辣淹Ｋ耍恢裁磿r(shí)間修好。樂樂樂不起來了，他該怎么辦呢？

　　2．師：知道這個(gè)情況，鄰居們會(huì)說些什么？做些什么呢？這天會(huì)怎么過？

　　3．師：你有過這樣停水的經(jīng)歷嗎？能說說你的體會(huì)嗎？

　　4．小結(jié)：停水讓生活變得混亂，沒水的日子才知道水是多么不可缺少，多么的珍貴。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，更能感受到生活離不開水，水是非常珍貴的�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　5節(jié)約水和電

　　水資源稀少珍貴

　　水的用途廣泛離不開

　　停水的日子

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一了解來歷，體驗(yàn)不易（小水滴旅行記）

　　1．師：我們的生活離不開水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來水是怎么來的嗎？讓我們聽聽小水滴自己怎么說的吧。(看科教片或聽童話故事。)

　　2．師生做實(shí)驗(yàn)：取帶有泥沙的水，通過沉淀、過濾、消毒等步驟模擬自來水制作過程。

　　3．師：聽了故事，看了實(shí)驗(yàn)，你知道了些什么？

　　4．小結(jié)：自來水來得真不容易，應(yīng)該特別珍惜。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以看科教片或聽童話故事的形式講解自來水的制作過程，學(xué)生樂于接受，模擬凈水過程的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，讓他們深深地感到干凈的水來之不易，并進(jìn)行情感鋪墊�！�

　　活動(dòng)二行為辨析，明晰做法

　　1．師：說一說下面這些做法對(duì)嗎？為什么？（演示課件：出示教材圖片。）

　　2．師：你知道生活中還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？（重點(diǎn)研究“刷牙不關(guān)水龍頭并做滴水實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在一分鐘之內(nèi)接滴水，匯集在一起，看看有多少。）

　　3．師：請(qǐng)大家看一下這組數(shù)據(jù)：（演示課件：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，某地區(qū)工業(yè)部門每年浪費(fèi)水35億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年浪費(fèi)水24億立方米，生活每年浪費(fèi)水43億立方米……）你看到這里又有些什么想法？全班交流。

　　4．全班讀兒歌《水龍頭，不要哭》：水龍頭，不要哭誰哭了？淚汪汪，小東東呀到處找。不知是誰洗完手，沒把龍頭來關(guān)好。水龍頭，不要哭，我?guī)湍�，把淚擦。對(duì)著龍頭說再見，龍頭對(duì)我微微笑。（演示課件）

　　5．小結(jié)：確實(shí)，這些浪費(fèi)資源的行為令我們很擔(dān)心。中國面臨著嚴(yán)重的缺水問題，中國缺水，世界缺水，要節(jié)約用水了……

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過自主、合作、探究，對(duì)浪費(fèi)行為的辨析，用真實(shí)的數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄，實(shí)證資料使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水，不浪費(fèi)�！�

　　活動(dòng)三聯(lián)系實(shí)際，暢談節(jié)水

　　1．師：你知道每人一天大概需要用多少水？每個(gè)家庭一天大概要用多少水？拿出調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。

　　2．師：用水少的家庭和用水多的家庭相差很大，你能說說你們家為啥用水這么節(jié)約呢？有沒有好方法措施向我們介紹一下呢？

　　3．全班交流，總結(jié)好辦法。(如：水的多次利用、洗碗時(shí)把水龍頭開得小一些、蓄積雨水、雪水，澆灌植物、污水處理，再次利用�！�

　　4．師：這些都是節(jié)約用水的好辦法，如果我們?nèi)嗝咳嗣刻旃?jié)約一杯水，一年可以節(jié)約多少水？全國13億人呢？一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。你能不能設(shè)計(jì)一則節(jié)約用水的廣告語或設(shè)計(jì)一些節(jié)約用水的標(biāo)志，提醒大家節(jié)約用水呢？（學(xué)生自由寫、畫，匯報(bào)交流）

　　5．小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！

　　【設(shè)計(jì)意圖：討論交流節(jié)水的好方法，意在大處著眼，小處入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以力所能及的方法把節(jié)約水的意識(shí)落在實(shí)踐中，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。】

　　活動(dòng)四情景體驗(yàn)，感悟重要

　　1．師：電能帶動(dòng)電器工作，說一說你家有哪些電器？給你的生活帶來了哪些方便？你還知道哪些地方會(huì)用到電？

　　2．師：你知道電是從哪里來的嗎？

　　3．創(chuàng)設(shè)情景，《周末我家停電了》，全班討論:此時(shí)停電了，將會(huì)遇到什么麻煩？

　　4．師：生產(chǎn)生活的發(fā)展導(dǎo)致用電量大增，特別是在夏冬兩季經(jīng)常出現(xiàn)大面積“電荒”，咱們居住的小區(qū)、街道或者城市停電又會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？

　　5．小結(jié)：電是一種重要的、清潔環(huán)保的能源。我們的生產(chǎn)、生活處處需要電，沒有電將無法生產(chǎn)、交通混亂，生活不便。

　　【設(shè)計(jì)意圖：情景再現(xiàn)、體驗(yàn)感受，讓學(xué)生了解電在生產(chǎn)、生活中的重要作用，它與我們的生活息息相關(guān)。進(jìn)一步體會(huì)節(jié)約電的重要性，初步感知綠色環(huán)保經(jīng)濟(jì)�！�

　　活動(dòng)五制定公約，倡導(dǎo)踐行

　　1．師：你知道你們家每月用多少度電嗎？調(diào)查匯報(bào)。

　　2．師：請(qǐng)介紹家庭有哪些節(jié)電小竅門？