《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
第一課時(shí)
1.指導(dǎo)練習(xí)第1題。
(1)明確要求:分清平舌音和翹舌音。齊讀字母z. zh c ch s sh
(2)自由練讀。先讀字,再組成詞;無(wú)平、翹舌音對(duì)照讀,再分組讀。
(3)同桌互讀檢查。全班交流。
(4)總結(jié)規(guī)律。
、傩『诎褰沂荆涸怂忌缮2
這些字與其他偏旁部首組成的字,一般都是平舌音。如:思——腮,采——彩。讓學(xué)生試著體會(huì)變化構(gòu)字。
、谛『诎褰沂荆赫俨
這些字與其他偏旁部首組成的字,一般是翹舌音。如:式——試,正——整,召——招。
2.指導(dǎo)練習(xí)第2題。
(1)完成作業(yè)。
(2)檢查。
①讀詞語(yǔ),讀準(zhǔn)拼音。
、诮粨Q批改,訂.正。
、矍逵绣e(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因。
3.指導(dǎo)練習(xí)第3題。
(1)查字典,完成作業(yè)本第3題。
(2)檢查。
、偻队盎蛐『诎褰沂敬鸢,核對(duì)。
排山倒海 P 刂 8 除去,推開(kāi)
居高臨下 L │ 8 挨著,靠近
紋絲不動(dòng) W 纟 4 條紋
車(chē)馬盈門(mén) Y 皿 4 充滿(mǎn)
、诜治鲥e(cuò)誤原因并隨機(jī)點(diǎn)撥:“臨”為什么取豎部;“帥”為什么不能取豎部。(“臨”,左右及右邊上下都沒(méi)有部首,因此取第1筆。)
(3)將字義代入詞語(yǔ),解釋整個(gè)詞浯意思。
總結(jié)方法:取義是否正確?把握字不離詞,并代入檢查,看意思能否說(shuō)通。
4.指導(dǎo)練習(xí)第4題。
(1)明確作業(yè)要求。先摘錄帶分號(hào)句子,再體會(huì)分號(hào)作用。
(2)速讀<開(kāi)國(guó)大典),摘錄帶分號(hào)的句子,完成作業(yè)本第4題。
(3)讀句子,體會(huì)分號(hào)作用。
、僮杂删氉x,每句句子寫(xiě)什么,在什么情況下用分號(hào)。同桌議論思考。
、谡f(shuō)出在什么情況下用分號(hào)。(表示并列分句間的停頓。)
、壑鹁渥h論。句子中哪兒層意思是并列的?(<開(kāi)國(guó)大典)中第①句:丁字形一橫的北面與再北面;第②句:裝甲車(chē)、坦克和戰(zhàn)士們;練習(xí)3第①句:蘆葦、蒲草倒影與天空倒影;第②句:高山曠野空氣、海洋上空氣、城市街道的空氣、住宅區(qū)的空氣。)
(4)小結(jié):在并列分句中,一般已經(jīng)用過(guò)頓號(hào)、逗號(hào),還要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示分句問(wèn)的停頓,應(yīng)用分號(hào)。
5.指導(dǎo)練習(xí)第5題。
(1)明確要求,仿例句改寫(xiě)。
(2)讀例句一,討論明確改寫(xiě)要求。
、俑膶(xiě)后的.句式與原句比有哪些變化?(增加了一個(gè)分句——白天,神廟怎么樣;后一個(gè)分句增加了‘‘愈發(fā)”一詞。)
、诟膶(xiě)后的兩個(gè)分句是什么關(guān)系? (意思遞進(jìn),用‘:愈發(fā)”這個(gè)詞連接。)
、墼僮x例句,體會(huì)改寫(xiě)后的句子與原句比更強(qiáng)調(diào)什么。(神廟可怕。)
④口頭改句子。(把陳述句改為遞進(jìn)句。)
節(jié)日,商店里的商品豐富多彩。
下雪天,狹窄的小路不好走。
——只要意思遞進(jìn)即可,注意糾正語(yǔ)病,并隨機(jī)口頭補(bǔ)充句子。
(3)讀例句二,明確改寫(xiě)要求。
①句子什么地方作了改動(dòng)?(補(bǔ)上了“只要……就’’這個(gè)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。)
、趯(duì)比讀例句,體會(huì)加上“只要……就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞有什么好處。(語(yǔ)氣明顯加強(qiáng),強(qiáng)調(diào)按這個(gè)前提條件做,必定會(huì)得到的結(jié)果。)
(4)完成作業(yè)本第5題。
第二課時(shí)
1.指導(dǎo)練習(xí)第6題。
(1)由<我的戰(zhàn)友邱少云)第8小節(jié)排比句導(dǎo)人。
① 讀句子,說(shuō)說(shuō)三個(gè)“為了”的排比,表達(dá)出什么。
、 這三個(gè)“為了什么”的順序能調(diào)換嗎?為什么?(體會(huì)排比句的范圍由小到大,程度由輕到重,不能隨心所欲,這樣才能表現(xiàn)出排比層層推進(jìn)的氣勢(shì)。)
、劾首x、體會(huì)排比氣勢(shì)。
(2)審題。習(xí)題6要我們練習(xí)什么? (補(bǔ)充分句,分別用“努力”和“為了”構(gòu)成排比。)
(3)同桌議論,補(bǔ)充句子。(做在書(shū)上。)
(4)交流、評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn):①意思不重復(fù);②句序排列由小到大;③句子結(jié)構(gòu)相似。
(5)完成作業(yè)本習(xí)題6。
2.指導(dǎo)練習(xí)第7題。
(1)默讀短文,思考短文寫(xiě)什么事。試用一句話(huà)歸納。
(2)指名讀短文,交流。
(3)再讀短文,劃出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。想想作者寫(xiě)這件事的目的是什么。
(4)完成作業(yè)。
(5)檢查交流。
① 交流主要內(nèi)容歸納,說(shuō)出是用什么方法歸納的。
、 短文贊揚(yáng)了小靈子什么品質(zhì)?你是從哪些句子中體會(huì)到的?
③ 訂正作業(yè)。
(6)讀短文。
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