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《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-11 15:15:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《好事情》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、認(rèn)字:認(rèn)識(shí)15 個(gè)生字,繼續(xù)鞏固隨文識(shí)字及滲透性識(shí)字。

  2、寫字:有目的的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的生字。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在評(píng)價(jià)中學(xué)寫字。

  3、熟練朗讀課文,使學(xué)生懂得隨著年齡的增長自己應(yīng)當(dāng)為別人做更多的事情。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主識(shí)字的能力。繼續(xù)鞏固隨文識(shí)字。及在評(píng)價(jià)中學(xué)寫字。

  初步了解課文內(nèi)容,懂得自己要從身邊的小事做起,幫助別人。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及識(shí)字的能力。

  具準(zhǔn)備:教學(xué)課件掛圖字卡

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  同學(xué)們,我們每個(gè)人都做過很多好事。你覺得什么事是好事?給大家說一說你都做過什么好事?

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生初步了解什么是好事)

  有個(gè)小朋友叫尤拉。他也很想做好事。那么他想做什么好事呢?今天老師就把小尤拉帶到了課堂上。也把他的故事帶到了課堂上,我們就一起看看,好嗎?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課,隨文滲透識(shí)字:

  1 請(qǐng)你自己小聲的讀讀這個(gè)故事。標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)生字。用自己喜歡的方法學(xué)學(xué)這些生字。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生在自讀課文中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以解決)

  2 誰已經(jīng)能夠?qū)⒄n文讀下來了。請(qǐng)你試著把課文讀一讀。

  要求其他同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后要分別從以下兩方面給與評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)的時(shí)候先說說別人的優(yōu)點(diǎn),談?wù)f說自己的意見)

  第一遍要著重聽聽他的字音讀的準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。

  第二遍著重聽聽他有沒有多字或漏字的情況。

 。康氖谴偈箤W(xué)生在聽讀中識(shí)字,并學(xué)會(huì)有目的的聽及有目的的評(píng))。

  3 再讀課文,讀后說說你有什么收獲?

  (通過階段學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲)

  同桌兩人互相讀課文,如果對(duì)方讀的好請(qǐng)你用自己喜歡的方式表揚(yáng)他,如果對(duì)方讀起來有困難,請(qǐng)你幫幫他。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)的聽及主動(dòng)的評(píng))

  4 師:大家讀的都很認(rèn)真,詞娃娃看大家讀的都這樣好,他也忍不住從課文里跑了出來,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  事情 如果 開槍 正好 夾住 奶奶 摔斷腿 廚房 刷碗

  出示課件詞語,會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)你大聲的讀出來,如果這些詞里有你不會(huì)的生詞,請(qǐng)你認(rèn)真的聽聽同學(xué)是怎樣讀的,好嗎?(目的是逐步縮小語境,使學(xué)生能夠逐漸將字脫離文)

  詞語大家都已經(jīng)都會(huì)了,如果這些課文中的生字跳出來,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

  5 教師出示字卡搶讀(篩選出學(xué)生易讀錯(cuò)的'生字。將其出示在黑板上。)

  目的是逐步縮小學(xué)生認(rèn)字范圍,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有目的的識(shí)字)

  黑板上的這些字是大家在讀字的時(shí)候易錯(cuò)的,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位一起來學(xué)學(xué)這些字。

 。ㄓ尚〗M長帶領(lǐng)先來讀讀這些字,然后說說自己有什么好方法記住這些字?同學(xué)間互相交流)

  同學(xué)以小組合作的方式,再次解決掉一些較難記憶的生字。

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)字情況,篩選出1---2個(gè)較難學(xué)習(xí)的生字。由小老師帶領(lǐng)全班一起學(xué)習(xí)。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生做識(shí)字游戲,課堂鞏固已學(xué)的生字。

  最后同學(xué)以小組為單位,互相利用課后的生字表,測查生字。

  都讀對(duì)了請(qǐng)你獎(jiǎng)勵(lì)它兩顆星。在別人的幫助下讀對(duì)請(qǐng)你獎(jiǎng)勵(lì)它一顆星

 。ń處熣n堂掌握學(xué)習(xí)生字的情況)

  情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

  奶 摔 斷 腿 廚 刷 碗

 。ㄈ┦炀毨首x課文,初步領(lǐng)會(huì)課文的意思

  再讀課文,請(qǐng)你想一想:尤拉想要做什么好事?媽媽叫尤拉做的是好事嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)尤拉想要做的好事很多,說明他長大了想要幫助別人,只是沒有認(rèn)識(shí)到其時(shí)很多能做的好事就在自己的身邊)

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)在評(píng)價(jià)中寫字

  課文中的必認(rèn)字大家認(rèn)得都很好,老師相信你們的寫字也一定不會(huì)落后的。

  1 四人一小組說說哪個(gè)字你們覺得不好寫,想在課堂上和大家一起來寫一寫。(從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生在自己學(xué)習(xí)中認(rèn)為的難點(diǎn),教師有目的的加以指導(dǎo)。

  2 仔細(xì)看看這四個(gè)字,說說怎樣才能把字寫得好看。(目的是讓學(xué)生整體觀察字形。)

  3 教師示范板書(使學(xué)生對(duì)這個(gè)字的書寫有一個(gè)直觀的印象,同時(shí)要求學(xué)生要認(rèn)真看,對(duì)教師的書寫給與評(píng)價(jià))

  4 同學(xué)學(xué)寫這個(gè)字。寫后互相評(píng)一評(píng)(在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)寫字)

  5 根據(jù)同學(xué)所給的建議,再來寫寫這個(gè)字。

  做 掉 帶 死 奶 重

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