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《美麗的小路》的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-09 09:56:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《美麗的小路》的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教材分析】

《美麗的小路》的語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動(dòng)物不同的感受,告訴大家要保持環(huán)境衛(wèi)生,才有美好的生活。課文語言生動(dòng)活潑,每個(gè)小動(dòng)物的語言、動(dòng)作都富有性格特征和戲劇化的效果,適宜分角色朗讀,在演讀課文中加深體驗(yàn)。文中多次出現(xiàn)問句和和感嘆句,是學(xué)生朗讀體驗(yàn)問句和感嘆句不同表達(dá)需要和情感的好機(jī)會(huì)。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)先、鹿等14個(gè)詞語。會(huì)寫先、干6個(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,讀出每個(gè)角色的語氣。

 。、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

  【教學(xué)環(huán)節(jié)】

  第一課時(shí)  一、激情入境

  1、這節(jié)課,老師先要帶小朋友去鴨先生家。哦,到了,鴨先生在歡迎我們呢!

  (課件展示鴨先生小屋前那條美麗的.小路)

 。、(學(xué)生欣賞后),問:美嗎?把心中感受到的這份美麗和大家分享分享吧!自己先試著說說這兒的美麗景色。

  交流,師生共同評(píng)議,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)那些善于觀察、善于運(yùn)用平時(shí)積累詞語的學(xué)生。

 。、讀讀課文的第一段。

  要是你住在這里,會(huì)怎么想?

  指名讀──齊讀。

  4、這條美麗的小路還發(fā)生了一些大家想不到的事。(課件展示課文余下的內(nèi)容)

 。、想不想扮演課文中的動(dòng)物朋友,來表演課文?那先得把課文讀正確,讀通順,讀懂。

 。款w心都有欣賞美追求美的需求。開頭帶領(lǐng)學(xué)生感受美麗的小路,說說讀讀議議,在美的情境中感受學(xué)生語文的樂趣,最后課件展示課文內(nèi)容,生動(dòng)有趣味性,貼近兒童,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。)

  二、初讀課

 。、自由朗讀,標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字劃出來。

 。、交流:

  ⑴ 哪些字難讀?你認(rèn)識(shí)了哪些字?怎么記的?

 、 還有哪些地方不明白?

 。、激勵(lì)學(xué)生自告奮勇分段讀課文。

  夸一夸:說說他哪些讀得好。

  幫一幫:他哪里還不夠,要加油。

 。础⒆约涸僬J(rèn)認(rèn)真真地讀一遍。

  5、相信自己我能行的小朋友,上臺(tái)讀自己最有把握的一段。

  (激勵(lì)是充分發(fā)揮人的作用的因素,它調(diào)動(dòng)學(xué)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力,積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。讀正確讀通順是演讀課文的基礎(chǔ)。)

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