小學(xué)英語第一冊教學(xué)設(shè)計
課型：新授課
課題：Lesson Seventeen
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1、掌握Lesson 17 Part(II)單詞和句型，能依照課文句型用所學(xué)的單詞和句型在模擬情景中進(jìn)行對話。
2、掌握句型：Who’s she及其回答She’s…/ He’s…和一般疑問句Is she …?及其回答，并能在實(shí)際中運(yùn)用。
3、能用“The girl with a …”并在實(shí)際中運(yùn)用。
思想情感目標(biāo)
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)和提高學(xué)生與他人交往的能力。
智力發(fā)展目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，扮演角色進(jìn)行情景會話的能力，與他人交往的能力和參與活動的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
Who’s she?(Who’s he)句型及其回答。
Is she …?(Is he …?)及其回答。
三 教學(xué)難點(diǎn)。
Is she …?(Is he …?)
肯定回答：Yes， she is (he is )
否定回答：No， she isn’t (he isn’t)
四、教學(xué)媒體
錄音帶 錄音機(jī) 課文插圖 單詞卡 句型卡 電腦 電腦軟件
五、教學(xué)過程
1Warming Up 課前準(zhǔn)備
“Sing a Song”
Look at the boy on the bike。
Who is he ? Who is he?
He’s my good friend。 He is Mike。
He ‘s Joan’s brother。 ( 唱2次)
2步驟：上課前，老師組織帶領(lǐng)全班邊唱邊做動作。
歌曲是改編自“London Bridge Falling Down”
目標(biāo)：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)過的Lesson 17的.(I)的內(nèi)容。
作用：讓學(xué)放松神經(jīng)，調(diào)節(jié)好情緒，同時又可回憶上一
節(jié)課學(xué)過的知識。
2板書，講目標(biāo)
步驟：a宣布課題
b板書課題
c宣講目標(biāo)（這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)Lesson 17的II部份，掌握四價目四會單詞和Who’s she ? Is she…?句型及其答語）
目標(biāo) ：讓學(xué)生有一個學(xué)習(xí)新知識的概念。
3復(fù)習(xí)Lesson Seventeen (I)
A Act Out
a表演（I）原文（課文插圖）
b按照（I）讓學(xué)生自己編對話
目標(biāo)：讓學(xué)生回憶上一節(jié)課所學(xué)的知識，教師可以在發(fā)
展性練習(xí)中檢查學(xué)生的掌握程度。
作用：鞏固舊知識
B Game (電腦)
熒屏上有五幅偉人圖像：毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平。引導(dǎo)學(xué)生用“Who’s he? He’s …。句型來問答。
目標(biāo)：再現(xiàn)上一節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用朗朗上口。
作用：重點(diǎn)句型的鞏固，為下面新知識Who’s she ?
She’s …句型做準(zhǔn)備。
4呈現(xiàn)新課
A 課文(II)的整體呈現(xiàn)（電腦呈現(xiàn)2次）
A：Who’s that girl? ( 2個男孩手指遠(yuǎn)2個女孩)
B：Which girl?
A: The girl with a bag。 (女孩手中書包閃動)
B：That’s Rose (手拿書包的女孩閃動)
A：Is she your sister? (一男孩手指另一男孩)
B：No， she isn’t my sister 。 She’s my cousin。
目標(biāo)：讓學(xué)生盡量理解文章內(nèi)容
作用：以“聽”為先。使學(xué)生對內(nèi)容有一個大概的理解。
（教師提問）Question –Q Answer –A
Q: What’s that? (指住書包)
A：It’s a bag。
Q: That’s Rose 。Yes or No?
A: Yes ， that’s Rose。
目標(biāo)：檢查學(xué)生對課文的理解
B：分步呈現(xiàn)（電腦呈現(xiàn)，共分成三部份）
a: Who’s that girl? (Section 1)
Which girl?
�。ò鍟� 句子）
Who’s that girl?
Which girl?
(板書 單詞：girl [ ])
b: The girl with a bag 。(Section 2)
That’s Rose 。(板書)
四會單詞 with 拿著 具有 （板書）
�。ń忉屢馑疾�(shí)單詞和句子）
c：Is she your sister ? (Section 3)
No， she isn’t my sister 。 She’s my cousin (板書)
四會單詞：sister [ i ] cousin [ ]
(解釋意思并帶讀單詞及句子。)
目標(biāo): 分步呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，掌握四會單詞，
不作擴(kuò)展性的操練。 只要求學(xué)生熟悉課文。
作用： 在第一步“聽”后，讓學(xué)生容易上口。
c 整體呈現(xiàn)課文
目標(biāo)： 讓學(xué)生對課文按整—分—整的步驟了解課文。
作用： 保證學(xué)生對課文的整體概念，強(qiáng)調(diào)課文的完整性。
鞏固操練
A: Read after the tape (the pupils open the books)
齊讀一次。
以組為單位，分角色朗讀。
Pair work 同桌對練，背 (Ⅱ)。
表演 （檢查）
目標(biāo)：這個環(huán)節(jié)以“讀”為主，基本完成學(xué)生對課文的掌
握工作。
作用：熟讀課文，為后部分的發(fā)展性練習(xí)做好準(zhǔn)備。
B: 小結(jié)
四會單詞: girl， with， sister， cousin
句型: The girl with a bag。
句型對比 Who’s that girl? (電腦呈現(xiàn))
Who’s she? She’s…
Who’s he? He’s…
Is she …? Yes， she is。 (No， she isn’t。)
Is he …? Yes， he is。 (No， he isn’t。)
目標(biāo)：總結(jié)L17 (II) 所學(xué)的知識。
7 鞏固操練
A （練習(xí)卷）填寫 所缺的單詞。
A：What’s that ?
B: Which ?
A: The girl a bag。
B: That’s Rose。
A: your ?
B: No， she isn’t my 。 She’s my 。
目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對新單詞的拼寫，加深對課文的熟悉程度。
作用：學(xué)生可在填寫空缺中，把新知識轉(zhuǎn)化成“寫”的形
式。完成“聽，說， 讀， 寫“四個步驟。
B 表演 (II)。
鞏固發(fā)展
A: Game (電腦)
熒屏上有學(xué)生的照片， 每一幅開始時有的模糊不清，有的有花點(diǎn)遮住，有的只出現(xiàn)臉盤的一部份。
引導(dǎo)學(xué)生用 Who’s she? She’s…
Who’s he? He’s…
Is she your classmate? (sister， brother， friend， monitor)
Is he your classmate? (sister， brother， friend， monitor)
Yes， she is 。 (No， she isn’t。)
Yes， he is 。 (No， he isn’t。)
目標(biāo)：操練本課重點(diǎn)句型。
作用：用生動有趣的電腦游戲來操練學(xué)生，使他們能夠熟
練地運(yùn)用本課地重難點(diǎn)句型。
B: 發(fā)展性對話練習(xí) (錄像)
2個女孩分別拿著toy pig and toy rabbit 走來。（要求學(xué)生編對話。）
A: Who’s the girl?
B; Which girl?
A: The girl with a toy rabbit。
B: That’s …
A: Is she your …?
B; Yes，(No，)she is 。(isn’t。)
2個男孩，一個站在箱子上，另一個扶住他。
A：Who’s that boy?
B: Which boy?
A: The boy on the box。
B: That’s …
A: Is he your …?
B: Yes，(No，) he is 。(isn’t。)
目標(biāo)：讓學(xué)生把課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識在實(shí)際情
景中運(yùn)用。
作用：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用新知識的能力。
Homework
A 抄寫L17的新單詞。
B 抄寫L17的課文。
C 背誦（II）。
六 課文版書
girl A: Who’s that girl?
with B: Which girl?
sister A: The girl with a bag。
cousin B; That抯 Rose。
A: Is she your sister?
B: No， She isn抰 my sister。 She抯 my。
Cousin。
七 課文流程圖
開始
歌曲 教學(xué)目標(biāo) 表演課文 表演對話 電腦 游戲
電腦 呈現(xiàn)課文 電腦 提問 電腦 分步呈現(xiàn)課文
錄音機(jī) 跟讀課文
朗讀 同桌練習(xí) 背誦
小結(jié)歸納
課文填空
電腦 游戲 錄像 編對話
結(jié)束
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