《指墨畫》六年級上冊優(yōu)秀教學設計
一、教學目標
1.認識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術特點。
2.學習指墨畫的基本知識與技法，運用指墨畫技法做各種指墨效果練習。
3.感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗指墨畫探究的樂趣。
二、教材分析
1.編寫思路。
本教材在學生已了解用毛筆作中國畫的基礎上，讓學生了解用手指作畫的表現(xiàn)方法，對開拓學生視野、發(fā)展美術能力，具有重要的現(xiàn)實意義。本課的目的是通過指墨畫教學，引導學生了解手指作畫的藝術特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美情趣。
指墨畫是一種傳統(tǒng)的作畫方法，具有鮮明的民族特色，到了現(xiàn)代，已有很大的發(fā)展與創(chuàng)新，但指墨畫在兒童美術教育中未能引起重視。其實，用手指作畫與用毛筆作畫一樣，都能產(chǎn)生奇妙的效果。指墨作畫，所產(chǎn)生的`特殊風格與情趣又是毛筆難以達到的，它與水墨畫、潑墨畫一樣都能引起孩子們的極大興趣，從而開創(chuàng)一塊兒童繪畫的新天地。
想象與自由創(chuàng)作是美術學習活動的有效方法，本課讓學生通過用手指作畫的探索與實踐，鼓勵學生大膽嘗試，充分欣賞并了解祖國傳統(tǒng)指墨畫的特點及表現(xiàn)力，體驗、感受指墨畫的藝術之美。
2.重點、難點。
重點：各種指墨效果技法的掌握及運用。
難點：靈活運用不同手指作畫，體現(xiàn)水墨效果。
三、教學過程
課前準備
�。▽W生）調墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國畫工具材料。
（教師）多媒體課件、毛筆和指墨中國畫各兩幅、墨汁、宣紙等工具材料。
1.導入教學。
�。�1）課件展示：認識指墨畫，欣賞我國清代高其佩等名家的指墨畫作品。
引導學生觀察、欣賞、思考。
①毛筆畫與指墨中國畫有哪些不同之處？指墨畫表現(xiàn)出怎樣的特點？
�、诓虏轮改嬘袔追N指墨表現(xiàn)方法，說說指畫墨色變化的感覺。
�。�2）揭題：這堂課，我們就嘗試用指墨的方法來創(chuàng)作完成一幅中國畫。
2.深入教學。
�。�1）課件展示：近現(xiàn)代指墨畫名家潘天壽等的指墨畫作品，引導學生欣賞作品中指墨的各種效果，并說一說自己的感受。
�。�2）教師介紹指墨畫用指表現(xiàn)方法，并作示范。
�。�3）教師在宣紙上作各種指墨效果示范，完成一幅指墨畫。
3.指墨游戲。
（1）學生在一張宣紙上，試作各種用指方法，體驗、觀察形成的指墨效果。
�。�2）教師展示兩幅學生習作，分析指墨效果，提示操作要領。
4.指墨畫嘗試。
�。�1）學生在另一張宣紙上，再次用手指作水墨畫，完成一幅指墨畫。
�。�2）引導學生互評作品并互相交流，教師分析點評、歸納總結。
（3）收拾工具材料。
5.課堂延伸。
鼓勵學生到美術館或在網(wǎng)上欣賞指墨中國畫作品，感受體會指墨畫表現(xiàn)的特點和韻味。
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