小學(xué)語文《春雨的色彩》精品教學(xué)設(shè)計
一、調(diào)動想象，激趣導(dǎo)入
1．播放《春雨沙沙》VCD
(仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽，說一說你的感受)(板書：春雨)
伴著歌曲和畫面師生共同回顧：春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)
春雨就像一個魔術(shù)師，它能給萬物換上不同的顏色，想不想知道這個秘密?(板書課題)現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)課文《春雨的色彩》。
二、感知課文，自學(xué)生字
1．師范讀課文，生邊聽邊感悟。(配樂)
2．學(xué)生自由讀文，用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)
3．用自己喜歡的方式自學(xué)生字。(借助預(yù)習(xí)筆記)
4．匯報自學(xué)情況：
同結(jié)構(gòu)：趣題
同偏旁：砍—軟—歡
換偏旁：低—底 錢—線
舊字加偏旁：氵+西=灑 氵+林=淋 氵+由=油
形聲字：淋底趣顏
三、游戲檢測自學(xué)情況
1．轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你有新發(fā)現(xiàn)：(組字、組詞、說句子)
由 林 少 西 氵 可 同 青 先
2．把合適的字貼在句子的括號里。
�、俅河晗褚粭l條細(xì)()。(錢、線)
�、诖禾斓搅耍压⒒�()了。(紅、綠、黃)
③春雨聽了大家的爭()，下得更()了。(快、歡)
④小明把水()在地上。(扔、灑)
�、葸@道數(shù)學(xué)()真有()。(提、題、趣、取)
⑥你的水彩筆()色真多呀!(艷、顏)
�、叽髽�()下有一只小羊。(低、底)
四、再讀課文
春雨柔柔的，細(xì)細(xì)的，滑滑的，讓我們再次到文中去感受吧!
1．生有感情地朗讀課文。
2．指名分段讀課文。
五、寫字指導(dǎo)
1．生字歸類：
左右結(jié)構(gòu)：你們紅綠(右窄右寬)
上下結(jié)構(gòu)：花草(上短下長)
2．師范寫“綠、草”
綠：注意“纟”旁的。撇折要由上至左下寫，右邊的“錄”下面是“點、提、撇、捺”。
草：“艸”要寫得寬一些，“曰”要寫扁，最后一筆是“懸針豎”。
3．生先描紅然后再寫，師巡視給予個別指導(dǎo)。
4．挑選美觀的字用“大屏幕”展示。
六、課后作業(yè)
1．把《春雨的色彩》讀給父母聽。
2．向父母介紹你學(xué)會的生字。
第二課時
一、談話導(dǎo)入，鞏固練習(xí)
春雨沙沙地下，大地?fù)Q綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來了溫暖的春天，更為我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)
1．復(fù)習(xí)：
�、僮x準(zhǔn)詞語，也可以說句子。
細(xì)線 爭論 有趣 題目 底下
顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂
�、谧x句子，讀出相應(yīng)的語氣。
A.春雨，細(xì)細(xì)的，像一根根銀（yín）線。
B.小鳥在田間喳喳（zh�。┙校鼈�?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?
C.這個故事太有趣了，你也來聽一聽吧!
D.你知道春雨有多少種顏色嗎?
二、朗讀感悟，理解課文
1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么樣的?用你的話說一說。
2．課文是怎樣描寫春雨的?誰能讀一讀。(其他同學(xué)說體會)
3．“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，春雨給大自然帶來了無窮的變化。小鳥們看到春天的美景，它們來到了田間，它們在爭論什么?(自讀課文，找答案)
(邊讀課文三、四、五自然段，邊畫誰在爭論?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?)
4．匯報學(xué)習(xí)情況：
小燕子說→春雨—綠色—柳樹綠了
123下一頁麻雀說→春雨—紅色—桃花、杜鵑花開了
小黃鶯說→春雨—黃色—油菜花黃了，蒲公英花黃了
(板書：小燕子、綠；麻雀、紅；小黃鶯、黃)
5．體驗朗讀，情境感悟。
�、倌銈兟犨^小鳥嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話形容形容?
�、诮裉欤鼈円驗椤按河甑念伾睜幷摬恍�，它們說話時應(yīng)是怎樣的語氣，什么樣的表情呢?
�、蹘煼蹲x小燕子說的話，生認(rèn)真聽，仔細(xì)體會。
�、苌毩�(xí)讀文，邊讀邊體會。
(指導(dǎo)讀“不對、不對、不對”，“你們瞧”，“你們看”，讀出爭論的`語氣。)
⑤指名讀→賽讀→齊讀。
⑥學(xué)生戴上頭飾分角色讀，其他學(xué)生評一評。
8．春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動詞。用“～”畫一畫。
春雨……淋……柳樹綠了。
春雨……灑……桃花，杜鵑花紅了。
春雨……滴……油菜花，蒲公英黃了。
9.生邊讀這些句子，邊做動作，體會春雨讓大地生機(jī)勃勃，五彩繽紛。
三、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)想象
1．春雨的到來不僅小鳥們都來爭論它的顏色，其他小動物也等不及了，假如人是其中的一員，你會說什么?
例：小青蟲說：“要我說，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開出了紫花”。
2．學(xué)生根據(jù)生活實踐，自由創(chuàng)作，說自己眼中的春雨是什么顏色的。
四、共享情境，展示個性
1．指名說一說“你眼中的春雨是什么顏色的?”
同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。(板書：五顏六色)
2．分角色演一演。
板書設(shè)計
2 春雨的色彩
小燕子 綠 麻雀 春雨 紅 黃鶯 黃 …… 五顏六色 ……
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