小學語文《培養(yǎng)良好的學習習慣》優(yōu)秀教學設計
教學目標:
1.指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,使學生了解各種朗讀、背誦的形式,訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。
3.使學生逐步了解的意義,逐步養(yǎng)成勤的習慣。
教學重點:
訓練學生掌握正確的讀書、背書姿勢及方法,并逐步形成良好的朗讀、背誦習慣。
教具學具準備:掛圖、投影。
教學時間:三課時。
教學過程:
第一課時
一.觀察圖畫
1.圖上的小朋友在做什么?
2.圖上的小朋友是怎樣朗讀的?
二.小結(jié)要領
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持距離
眼睛課本距離一尺
三.模仿評判
1.請幾個學生模仿練習,并由大家給予評判。
2.評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四.集體訓練
1.觀察下圖。讓學生說說圖上是什么地方,有哪些人,他們在干什么。
2.讓學生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣,兩臂怎樣,怎樣拿書,眼睛和課本的距離怎樣。
3.復習要領,全體學生參與姿勢訓練。
4.指名幾個學生擺正姿勢,朗讀一篇短文。
5.集體評判。
6.學生齊讀已學過的課文,看學生是否達到要求。
7.小結(jié)。
第二課時
一.整體感知圖畫
1.指導觀察順序:從上到下,從左到右。
2.簡說圖意。
二.指導學生觀察集體背誦圖(一、二幅)
1.提問:背誦時課本和文具盒怎么擺放?
2.這些同學怎樣坐的,他的雙肩和雙臂怎樣?眼睛向著什么地方,態(tài)度神情怎樣?
小結(jié):身正肩平交臂平放
眼向前方態(tài)度認真
3.背誦時還要注意什么/
聲音響亮邊背邊想
正確流利富有感情
4.全班學生模仿圖上的.學生,集體背誦一段已學過的課文,教師檢查評判。
5.圖上的小朋友背誦的是哪篇課文,你是怎么知道的?看圖背誦有什么好處?要注意什么?(圖中有文,文中有圖,按序背誦)
三.觀察三幅小圖,按圖模仿訓練
1.觀察左下方小圖。
讓學生說說:圖上的同學是怎樣站立的?態(tài)度怎樣?老師要他干什么?老師表情怎樣,為什么高興?指名學生模仿表演。
2.觀察中間小圖。
讓學生說說:這是在什么地方?家長要孩子干什么?孩子表情怎樣,是怎么做的?
3.觀察右邊小圖。
讓學生弄清:學生在什么地方,干什么?態(tài)度怎樣,姿勢怎樣?選取一段課文片段,然后交換檢查同桌的背誦。
四.小結(jié)。
第三課時
一.觀察上邊三幅圖
1.從第一幅圖你們看到了什么?
2.圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書,他笑的多開心。¢喿x課外書的好處真多,意義真大啊!
學習兩條格言:書籍是人類進步的階梯。
讀書破萬卷,下筆如有神。
3.觀察第二幅圖。
讓學生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情,然后告訴學生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣,態(tài)度認真,神情專一,但是為了保護閱覽室的安靜,閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。
4.觀察第三幅圖。
5.圖上的幾個同學在干什么?他們的表情則怎樣?
6.小結(jié)三幅圖:讀書好,讀好書、好讀書。
二.觀察下邊三幅圖
1.從第一幅上可以看出這是在什么地方?同學們在干什么?
2.說說去閱覽室看書的過程。
3.在閱覽室看書如果遇到不認識的字怎么辦?
4.觀察第二、三幅圖講解。
三.小結(jié)。
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