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六年級(jí)語(yǔ)文A版下冊(cè)《雞毛信(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-30 13:42:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級(jí)語(yǔ)文A版下冊(cè)《雞毛信(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)語(yǔ)文A版下冊(cè)《雞毛信(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。

  2.通過(guò)海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過(guò)海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  《雞毛信》影片片斷、彩色掛圖或多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、課題導(dǎo)入

  1.通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道海娃面對(duì)突如其來(lái)的鬼子,機(jī)智地將雞毛信藏在了頭羊的尾巴下,躲過(guò)了敵人的搜查。就在海娃松了口大氣的時(shí)候,鬼子要宰殺他心愛(ài)的羊,使海娃包括我們剛剛放下來(lái)的心又懸了起來(lái)。雞毛信是否會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)?海娃的命運(yùn)又將如何呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《雞毛信(二)》。

  2.教師板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空。

  二、初讀課文

  1.要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.畫(huà)出你最喜歡的句子或段落,多讀幾遍。

  三、再讀課文

  1.選擇自己覺(jué)得最有效的方式讀課文,思考:

 。1)海娃送信一路上遇到了哪些困難,他是怎樣克服的?

  (2)課文是按照怎樣的順序記敘的?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。

  (3)為什么張連長(zhǎng)稱(chēng)贊海娃是小八路、小英雄?

  2.檢查交流。

 。1)海娃送信一路上遇到了哪些困難,他是怎樣克服的?

  海娃送信遇到的困難克服的辦法遇到鬼子巧妙藏信威逼搜身機(jī)智回答夜逃被抓重新藏信要求帶路引敵進(jìn)圈不幸負(fù)傷忍痛報(bào)信(2)課文是按照怎樣的順序記敘的?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。(課文按照夜逃被抓——誘敵入圈——完成任務(wù)這樣的事情發(fā)展的順序?qū)懙模?/p>

 。3)為什么張連長(zhǎng)稱(chēng)贊海娃是小八路、小英雄?你是從哪些句子或詞語(yǔ)體會(huì)到的?(學(xué)生找句子)

  句段一:

  “走錯(cuò)了,”歪嘴黑狗說(shuō),“走正道!

  海娃放開(kāi)嗓子說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),我走過(guò)的——是條近道。放心走吧!”

  可是上一道崖,又是一道崖。羊道越來(lái)越陡,越來(lái)越不好走了。鬼子走了一截,停一截,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后邊。

  海娃卻一步緊似一步,使勁甩著羊鞭。羊也在頭里往上竄著,轉(zhuǎn)眼間到了半山坡。

  師:你從這幾句話(huà)中體會(huì)到了什么?(我從中體會(huì)到了海娃的機(jī)智。他故意走羊道,拉開(kāi)與敵人的距離,讓自己更好擺脫敵人的控制,更快地把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏圈,真是一舉兩得。。

  師:你能讀讀這段話(huà)嗎?(生讀)從你的`朗讀中老師體會(huì)到了你對(duì)海娃的贊美。誰(shuí)再讀?(另一生讀)我感受到了你對(duì)海娃的敬佩。誰(shuí)再來(lái)讀?(另一生讀)

  師:鬼子走了一截,停一截;海娃卻一步緊似一步,使勁甩著羊鞭。多么聰明的海娃!全班齊讀。

  師:課文還有哪些地方可以看出海娃是個(gè)小八路、小英雄呢?

  句段二:

  這時(shí)候底下吼叫起來(lái):“站!站!再走,就開(kāi)槍啦!”

  海娃沒(méi)有站住——抗日兒童團(tuán)長(zhǎng),才不聽(tīng)你鬼子的命令呢!海娃反而啪地又響了一鞭,拼命飛跑起來(lái)。

 。ㄓ镁涠我坏膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這兩句)

  3.同學(xué)們,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)像海娃一樣的少年英雄,你能說(shuō)出你所知道的兒童英雄的名字嗎?(王二小、張嘎、王惠民……)對(duì),那一個(gè)個(gè)小八路,那一個(gè)個(gè)小英雄,他們給我們力量,教我們?nèi)タ朔щy。那一個(gè)個(gè)故事,一首首贊歌,說(shuō)不完我們的崇敬。是小英雄和無(wú)數(shù)先烈們用美好的青春,為我們迎來(lái)了光明。讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中,伴在我們身旁,激勵(lì)我們成長(zhǎng)。老師希望大家勿忘歷史,好好珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。同學(xué)們,讓我們繼承先烈的遺志,以先烈為楷模,努力學(xué)習(xí),為振興中華而努力讀書(shū)!將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó),把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大!

  四、作業(yè)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.說(shuō)說(shuō)文中破折號(hào)的作用。


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