小學五年級音樂教學設計
一、單元目標：
1．有感情地參與本單元系列音樂活動，從中感受音樂表達的“愛的禮贊 ”，懂得愛的奉獻是無私的，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
2．能唱準跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式。
3．通過欣賞吉他、鋼琴、小提琴等不同樂器的獨奏曲，對“獨奏”這種器樂形式有明確的認識。能明確分辨樂段的開始與結束，體驗樂曲的情緒并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關系。在“露一手”等音樂實踐活動中，能認識并靈活地運用“f、mf、mp”等力度記號。
4．關注課內外音樂積累，豐富自己的“音樂信息庫”，并能適時運用，大膽表演。
二、單元重點、難點：
重點：音樂情緒的感受與表現(xiàn)；從音樂中感受愛
難點：利用“境感”，引發(fā)情感共鳴，加深音樂的情感體驗
三、 課時安排：
課時 聽 唱 動 認 奏
第一課時 《媽媽的紅頭巾》 《天下的媽媽都是一樣》 露一手（1）我的創(chuàng)造（2）
第二課時 《甜甜的秘密》 采集與分享（1）
露一手（2） 四拍子圖式
第三課時 《愛的羅曼斯》《愛之夢》 我的創(chuàng)造（1） 將記號
第四課時 《愛的祝愿》 《長成一座山》 露一手（3）采集與分享（2）
第五課時 《螢火蟲》 我的'創(chuàng)造（3）
第六課時 豎笛吹奏練習《鈴兒響丁當》
四、教具準備：
錄音機、碟片、磁帶、豎笛、卡片等
第一課時
教學內容：
1．聽：《媽媽的紅頭巾》
2．唱：《天下的媽媽都是一樣的》
3．動：露一手（1）我的創(chuàng)造（2）
教學目標：
1．用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達對媽媽的無限愛意。
2．能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。
3．根據情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當的音樂為朗誦配樂。
教學重點、難點：
音樂情緒的感受與表現(xiàn)
教學過程：
一、導入
談話：詢問學生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的。
二、學唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》
1．聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。
2．再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。
3．學唱歌曲
�。�1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學習。
�。�2）注意引導學生唱好跨小節(jié)的切分音，唱準“╳╳╳〇 ╳╳ ╳”這樣含有休止符的節(jié)奏。
4．完整、有表情地演唱歌曲。
5．音樂活動：采集與分享（1）
�。�1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？
�。�2）課后或者媽媽生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。
6．鞏固歌曲演唱。
�。�1）現(xiàn)在就請同學們?yōu)閶寢尗I上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。（齊唱歌曲）
�。�2）請同學們相互討論還能用怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲？
�。�3）我的創(chuàng)造:在色塊初設計合適的動作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。
三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》
1．仔細聆聽歌曲，聽出歌曲內容，說說歌曲表達的真正含義。
2．再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風格，并請學生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風格。
3． 完整聽賞歌曲，并隨錄音輕輕哼唱。
四、音樂活動：露一手（1）
1．我們的媽媽時刻地關心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長�！ń處熞Z）
2．朗誦抒情短文，體會文章表達的情感。
3．為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元中的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學生自己的藏品。
4．除了讓大家感覺音樂與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請學生適當闡述、交流選擇樂曲的理由。
五、課堂小結。
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