告別依賴走向自立教學(xué)設(shè)計(jì)
“告別依賴 走向自立”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第二單元《做自立自強(qiáng)的人》的第二框題。在七年級(jí)學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生完善自我，走自立之路，做自強(qiáng)之人。
一、設(shè)計(jì)理念
步入初中階段的中學(xué)生正處于青春期階段，開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，要求自主，但在遇到挫折和困難時(shí)，還是希望從父母那里獲得幫助。特別是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，由于受認(rèn)識(shí)、情感、行為發(fā)展水平的限制，他們對(duì)成人在某些方面的依賴都是正常的。但是從依賴走向自立自強(qiáng)是人生的必然，因此讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中合作、探究，并逐步走向成熟。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
�。�1）在比較中使學(xué)生逐步樹(shù)立自立和依賴性強(qiáng)對(duì)今后自身生存與發(fā)展的不同影響，從而告別目前強(qiáng)烈依賴父母的思想和行為。
�。�2）通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使學(xué)生樹(shù)立正確的自立自理的生活態(tài)度。并在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的的樂(lè)趣。
2、能力目標(biāo)：
提高自立意識(shí)，鍛煉生存的能力。初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、知識(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)依賴心理的危害性。2.認(rèn)識(shí)走向自立的重要性。3. 初步掌握自立自理的方法。懂得依賴性強(qiáng)的危害和自立有助于成功的道理。
三、學(xué)生情況分析
中學(xué)生正處于青春期階段，開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，要求自主，但在遇到挫折和困難時(shí)，還是希望從父母那里獲得幫助。特別是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，由于受認(rèn)識(shí)、情感、行為發(fā)展水平的限制，他們對(duì)成人在某些方面都
有很大的依賴，甚至這種依賴成為一種不良的生活習(xí)慣，繼而這種不良習(xí)慣已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)、為人處世的各個(gè)方面。
四、教學(xué)重點(diǎn)：多實(shí)踐多鍛煉
難點(diǎn)：不能再有依賴思想
五、課前準(zhǔn)備
1、教師：課前對(duì)學(xué)生做一個(gè)依賴程度的調(diào)查；
搜集學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的`過(guò)程中面臨的問(wèn)題；
搜集古今中外有關(guān)“依賴”心理和“自立”品質(zhì)的典型材料；
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。
2、學(xué)生：了解有關(guān)自立的事例
搜集有關(guān)我班或自己身邊自立的故事
六、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：
1．教法方面：
�。�1）.誘導(dǎo)啟發(fā)，通過(guò)事例的討論發(fā)散學(xué)生的思維。
（2）.問(wèn)題情景教學(xué)法
�。�3）.討論交流
2．學(xué)法方面：
激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，互動(dòng)性，自主性。
3．教學(xué)思路：
學(xué)生調(diào)查結(jié)果→教師提出問(wèn)題→學(xué)生自主探究→解決問(wèn)題→反饋評(píng)講→構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
七、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)
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