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七年級政治《珍愛我們的生命》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-27 15:31:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

七年級政治《珍愛我們的生命》的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

七年級政治《珍愛我們的生命》的教學(xué)設(shè)計

  1、知識與能力目標(biāo):

 。1)認(rèn)識每個人的生命都是有價值的。不應(yīng)輕易放棄生命

 。2)知道如何做到珍愛生命

 。3)知道怎樣才能延伸生命的價值

  2、情感態(tài)度與價值觀

 。1)從思想上明確生命是可貴的,無論如何都不能輕易放棄生命,應(yīng)珍愛生命

 。2)在行動上學(xué)會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命和他人的生命

  【教學(xué)重點】肯定生命的價值

  【教學(xué)難點】延伸生命的價值

  【教學(xué)方法】講讀法、合作學(xué)習(xí)、談?wù)、師生互動、討?/p>

  講授新課

  創(chuàng)設(shè)情景:大家還記得我們前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?今天教師特意帶來了一首歌曲與大家分享(播放歌曲:《一個真實的故事》)

  師:這首歌好聽嗎?聽了這首歌,能不能告訴教師和同學(xué)你感受到了什么?

  生:(略)

  師:回答很好。這首歌體現(xiàn)了我們前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富多彩的生命構(gòu)成了美麗的世界,在這個世界上,每種生命都有其存在的意義和價值,各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛,我們?nèi)祟悜?yīng)該珍愛地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳榱苏鋹畚覀兊纳,國家制定了相關(guān)的法律,保護每個公民的生命不受侵害,對了侵害人的生命健康的違法犯罪行為,予以嚴(yán)厲的法律制裁。我們又應(yīng)該如何來珍愛自己的生命呢?

  師:講述《一個伐木工人的故事》

  師:你能用最簡單的一句話把這個故事的所告訴我們的含義說出來嗎?

  生:不輕易放棄生命

  師:同學(xué)們說的非常好,這個故事告訴我們,無論何時何地,無論遇到多大的挫折,都永遠(yuǎn)不要放棄生的希望,要珍愛自己的生命。(板書:一、永不放棄生的希望)。

  師:下面我們來做個游戲。請兩位同學(xué)來說說自己可能有的親戚。如叔叔、表弟、外祖母等。輪流進行,誰說不下去了就算輸。輸?shù)耐瑢W(xué)要回答教師一個問題。

  師:剛才同學(xué)說了幾十個親戚,而且肯定還有沒說完的。那么同學(xué)有沒有想過,這說明了什么呢?一個人和這么多的人有聯(lián)系(當(dāng)然不是每個人都有這么多的親戚,也說明一個生命和許許多多的生命是聯(lián)系在一起的),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會做貢獻(xiàn)時,就能感覺到自已生命的價值。

  師:請剛才那位同學(xué)說說看,我們要怎樣做才能實現(xiàn)自己人生的意義呢?

  生:(略)

  師:引導(dǎo)學(xué)生看書、劃書P30。實現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,要腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。那位同學(xué)來說說看,我們能為自己最愛的爸爸媽媽做些什么呢?

  生:(略)

  師:通過上面的學(xué)習(xí),我們知道了每個人的生命都有價值,都需要珍惜。所以我們在肯定自己的生命價值的同時,也要尊重、珍愛別人的生命。特別是當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時,要盡自己所能伸出援助之手。

  師:去年5月21日,中央電視臺講述欄目講述了一個讓億萬電視觀眾感動的故事,我們今天就一起來回顧這個故事。2003年10月的一天,張家界寶月村的趙明劍,像往常一樣到天子峰采藥。正當(dāng)他攀住一處石壁想爬上去采藥時,沒想到,此時災(zāi)難一步步降臨到他身上了:當(dāng)趙明劍攀住石壁角剛剛往前挪動時,突然,他覺得自己的手好像被什么東西纏住了。就在他害怕地縮回手臂的一瞬間,手指像被什么東西扎了一下似的疼痛。趙明劍悄悄地爬到石縫跟前探頭一看,里面竟向著一條一米多長的五步蛇。趙明劍的心一下縮成了一團:完了,我被五步蛇咬了,他的心里涌出一陣恐怖的絕望:被五步蛇咬了是要死人的!重者若在兩個小時內(nèi)得不到及時有效的救治,便有生命的危險。當(dāng)時若從趙明劍所在的位置趕到醫(yī)院最快也要兩個半小時。怎么辦呢?

  師:同學(xué)們說說看,在這種情況下,趙明劍應(yīng)該怎么辦?有二個選擇:A把被毒蛇咬的食指砍掉,延緩毒液漫延的.速度。B聽天由命,來不及也不愿自傷身體。請同學(xué)們選擇,我們就按選擇多的選項繼續(xù)這個故事。

  師:大多數(shù)同學(xué)們都選擇了A,我們繼續(xù):當(dāng)趙明劍發(fā)現(xiàn)自己手臂的皮膚顏色不斷加深,體內(nèi)感到愈漸變冷。幾經(jīng)猶豫的趙明劍,最終還是舉起了柴刀,朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。毒指斷落!可趙明劍一點也不感到疼痛,是五步蛇的毒液麻痹了手神經(jīng),隨著手指的掉落,斷口處的紫色的血像瀑布一樣噴涌而出。

  就在趙明劍急匆匆趕往山后醫(yī)院的時候,突然聽到一陣急促的呼救聲。趙明劍循聲開始尋找。原來有一男一女被困在一個人跡罕至的懸崖壁上已五個小時了,需要人救助。本是要別人救命的趙明劍犯難了:自己被毒蛇咬傷不惜斷指,此時對自己來說,時間就是生命,若救這二人,豈不是耽誤了時間,扼殺自己的生命?若此時不救他們自己走了,這兩個人就不知要被困到什么時候,本地人很少路過這里,更別說會有其他人到這里來營救他們了。怎么辦呢?趙明劍在這種情況下有二個選擇:A救人,會耽誤自己求醫(yī),也許時間會不夠。B不救,自己先去醫(yī)院求醫(yī),再告訴別人來救。

  師:和大多數(shù)同學(xué)們的選擇一樣,經(jīng)過考慮,趙明劍決心留下來營救他們二人:即使自己死了,但救起兩個人,一命換兩命,值!被蛇毒侵入身體傷了元氣的趙明劍,消盡了力氣,想盡了辦法,最終花了一個小時,將兩人分別救了上來。由于蛇毒攻心加上失血過多,筋疲力盡的他頹然地倒在了地上。趙明劍在自己中毒生命受到威脅的情況還救起了二個生命。

  師:我們應(yīng)該向趙明劍學(xué)習(xí),在生命遇到巨大的挑戰(zhàn)的時候,要永不放棄生的希望,這是對自己的生命的肯定和尊重。當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時,我們伸出援助之手,因而我們要善待他人的生命,這也是對他人生命的肯定和尊重。因此,我們要肯定生命,尊重生命。(板書:肯定生命,尊重生命)

  師:珍愛生命,不放棄生命,需要我們做好自救和他救。那么同學(xué)們知道下面情況下應(yīng)該怎么做嗎?

  如果不慎溺水了:大聲呼救,抓住能夠得著的東西。

  如果不慎發(fā)生火災(zāi):心中不慌,將毛巾或衣物弄濕,捂住自己的嘴鼻。

  如果發(fā)生被敲詐、搶劫:巧妙周旋,必要時放棄財物,記住對方特征,及時報警。

  如果突發(fā)疾。杭皶r撥打120尋求急救。

  通過自己的努力來挽救生命,不放棄生的希望。

  師:請同學(xué)們思考一下,每個人的生命都有價值,那是不是每個人生命的價值都一樣呢?趙明劍的生命有價值嗎?如果他不救人,他的生命還有價值嗎?如果趙明劍因為救人而失去了生命,他的生命還有價值嗎?趙明劍在救不救人的二種情況下,生命的價值一樣嗎?

  學(xué)生分組討論(略)

  選擇一些組派代表發(fā)言。

  師:人的生命都有價值,但價值是不一樣的,趙明劍在救人的情況下,生命的價值得到了升華,得到了提高。人的生命的價值不在長短,而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束,可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮,就這樣,他們的生命得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們,一直受到后人的崇敬與追念,他們雖死猶生,其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們生命的存在能夠給他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會作出貢獻(xiàn),人生生命的價值就在于此。(學(xué)生劃書P32)

  師:只有為國家、社會和他人作出貢獻(xiàn),生命的價值才得以提升、延伸。這樣的人生才是無悔的人生。我們珍愛要生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價值。

  [教學(xué)小結(jié)] 通過這節(jié)課,我們明白了這樣的道理:生命是寶貴的,我們要永不放棄生的希望,肯定生命,尊重生命;奉獻(xiàn)人生才是最美好的人生,我們應(yīng)從小事做起,珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力。不斷延伸生命的價值。

  世界因生命而精彩,生命因奉獻(xiàn)而閃光!

  [布置作業(yè)]

  1、在緊急情況下,你知道怎樣呼救嗎?請你說出本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話。

  2、著名詩人臧克家有這么一首詩-一《有的人》 有的人活著/他已經(jīng)死了;/有的死了/他還活著。/有的人/騎在人民頭上:/“呵,我有多偉大。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。/有的人/把名字刻入石頭想“不朽”;/有的人/情愿作野草,等著地下的火燒。/有的人/他活著別人就不能活;/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。/…?請說出這首詩蘊含的道理。

  3、2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上由聾啞人表演的“千手觀音”節(jié)目,獲得了“最受觀眾喜愛的節(jié)目”一等獎。給你什么啟示?

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