四年級(jí)美術(shù)藏書(shū)票教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、讓同學(xué)通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用和相關(guān)知識(shí)
2、 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票
3、 培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力和動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握藏書(shū)票的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：
藏書(shū)票的印制過(guò)程
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓同學(xué)通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：了解藏書(shū)票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書(shū)票的草圖
教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：自身構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程：
1、 老師出示一張藏書(shū)票引入
這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的
2、同學(xué)欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的'基本特征
課前老師讓大家查找有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書(shū)票，今天我們就一起欣賞、交流
同學(xué)小組欣賞交流自身收集的藏書(shū)票，要求從圖畫(huà)內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察
同學(xué)個(gè)別展示自身收集的藏書(shū)票以和自身了解的有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)
老師指導(dǎo)同學(xué)欣賞課本中的藏書(shū)票，并提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么一起的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？
同學(xué)個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國(guó)最早的藏書(shū)票，以和藏書(shū)票上拉丁文的意思
3、 老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自身想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空局部刻掉，最后涂上顏色，再印在自身的作業(yè)紙上，最后寫(xiě)上拉丁文
4、 同學(xué)設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)
能力較差的同學(xué)可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票
5、講評(píng)同學(xué)初稿設(shè)計(jì)情況，為局部作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束
執(zhí)教時(shí)間：3月30日——3月31日
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書(shū)票
教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自身的藏書(shū)票
教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)稿
教學(xué)過(guò)程：
1、 復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)和基本特征
2、 講解初稿設(shè)計(jì)情況
展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)局部作品要求同學(xué)說(shuō)出修改意見(jiàn)
3、 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求
注意確定好需刻掉的局部，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈、整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的平安
4、同學(xué)繼續(xù)完成作業(yè)，老師協(xié)助同學(xué)涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志——EXLIBRIS
5、 展示并講評(píng)同學(xué)作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。
執(zhí)教時(shí)間：4月10日——4月16日
札記：怎樣讓制作出來(lái)的藏書(shū)票真正的為同學(xué)所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，同學(xué)喜歡，也就樂(lè)于真正的將之運(yùn)用到藏書(shū)之中。
分類(lèi): 四年級(jí)美術(shù)(新課程)
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