一年級(jí)上冊(cè)《畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)目標(biāo):
1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:走之、豎心旁。
2 朗讀課文,體會(huì)課文內(nèi)容,感受美景。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)記生字。
教具準(zhǔn)備:生字卡、課件。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入
上課之前,老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語,看誰最先猜出答案:①麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子(花生)。②頭戴小紅帽,身穿大白袍,走路搖搖擺,游泳穩(wěn)又快(鵝)。接下來這個(gè)可要聽仔細(xì)了:遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。是什么?為什么是畫呢?帶著這個(gè)疑問,我們一起走進(jìn)課文《畫》。
二 看圖說話
1 圖:兩個(gè)小朋友正在欣賞一幅美麗的圖畫,那高興的樣子可真讓人羨慕,我們也去看看。一分鐘時(shí)間,請(qǐng)與你的同桌說一說,圖上都有些什么? 2 指名說。
。(lì):誰能說的完整些?可以由遠(yuǎn)及近,把看到的都說出來?誰能運(yùn)用想象,說的更好些?)
3 點(diǎn)評(píng):剛剛同學(xué)們說得好極了。這是一幅美麗的山水畫,圖上有高山流水,遠(yuǎn)處有一棵棵挺拔的樹木、一座座整齊的房屋,近處還有美麗的鮮花和可愛的小鳥,美極了!
三 識(shí)字
1 自由讀一遍課文,有不認(rèn)識(shí)的字,我們請(qǐng)拼音朋友幫忙,讀準(zhǔn)字音。 2 初識(shí)生字。
很多同學(xué)已經(jīng)讀完一遍了,在這篇課文中有許多的生字寶寶需要大家認(rèn)識(shí),請(qǐng)你對(duì)照課文下面的生字欄,先看一遍,再從課文中找出這些生字圈出來,讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
3 識(shí)字。
課件出示:遠(yuǎn) 近 還 驚 色 聽 無 聲 春 人 來
⑴音。指名讀、開火車讀、齊讀。
強(qiáng)調(diào):yuan wu jin jing ting se sheng 的.發(fā)音
⑵形。
學(xué)了這么多生字,你用什么方法記住它們呢?
、儆^察偏旁:“遠(yuǎn)”“近”,說說兩個(gè)字的相同之處?
有共同的偏旁:走之。例:還?
“驚”:左邊豎心旁,右邊北京的京,合在一起驚驚驚。
、诰幾种i:三人日下去春游——春
米上加橫豎出頭——來
③換一換:天——無 入——人近——聽
、且。
游戲:組詞認(rèn)字。
規(guī)則:選部分學(xué)生拿生字卡,教師和學(xué)生說詞語,如果詞中出現(xiàn)生字卡上的字,就高舉過頭讀兩遍。
四 課中休息
五 朗讀古詩
1 師配樂范讀。
2 指名讀。誰來試一試模仿老師讀?(男同學(xué)聽發(fā)音,女同學(xué)聽像不像) 3 點(diǎn)評(píng)。
4自由讀,選擇自己喜歡的句子多讀幾遍。
5好多同學(xué)喜歡第一、二句,誰來告訴我喜歡的原因?
提示:很美。 讀出喜歡的感覺、美的感覺。
6第三、四句同樣很美,我想聽一個(gè)同學(xué)先讀、齊讀。
提問:春天去了怎么花還在呢?人來了,小鳥卻不理我們,這是為什么?——原來這是畫!
7多種方式讀:
、 指名分:一三、二四讀,男女分讀。
、 分組讀:一二組讀前兩句,三四組讀后兩句。
、 齊讀。
、 配樂讀。
8背誦
六 小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了11生字,學(xué)習(xí)了課文,你們快樂嗎?
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