二年級語文課堂教學設計
學習目標
。、復習8個要求認讀的生詞不達意、正確書寫要求掌握的生詞。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己鼓歡的部分。3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學過程
一、復習生字詞
、俳裉煳覀兝^續(xù)學習《泉水》這篇文章。(板書課題)②出示生字卡片
我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。
二、學習課文
(1)初讀課文
、倏吹贸鲈蹅兺瑢W對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。②你們想怎么讀呢?(指名說)那就請你當一回小老師,來分配一下吧。
、壅l能說一說這幾個同學讀得怎么樣?
。ǎ玻⿲W習課文
第一自然段
、僬l能先說說,如果讓你讀這一段,你會怎么讀呢?我們讀的時候要讀出泉水清脆的'歡快的聲音。
、谀阆茸约壕毩曇幌掳。(自由讀)
、壑该x第一自然段。學生簡單評價。
、芾蠋熯@里有一股泉水,誰能幫我貼在黑板上,其他同學齊讀第一自然段。
第二至五自然段
①泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?同桌互讀,把答案畫在書上。誰來提示一下,答案在哪幾個自然段,同學邊讀邊畫。
②不知你們讀懂了沒有,我這里還有一些貼圖,誰來幫老師貼在黑板上。
、厶釂枺耗阕x懂了什么?
④在我們讀書時,有一名同學向我提出了問題。誰來讀一下。⑤誰能告訴她不明白的問題嗎?
、拮x第三、四自然段和第五自然段?誰來說一說:泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么。想不起來可以看看書。
、呶覀儊碜鰝小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是,得想辦法,讓大家一聽就知道你喜歡這部分。3、激趣說話
。ǎ保g快的泉水著琴跑下山去,她還會經過什么地方?會遇見誰,說了些什么?
。ǎ玻┤藗冋f得很精彩,如果能寫下來就更好了,有興趣的同學可以課下把它寫一寫,在展示臺上展示。
第六至七自然段
。ǎ保┳约合茸x一讀。
。ǎ玻┡c學生對話。泉水跑呀、跑呀,一路上遇致電了(好多同伴)他們互相問候(你好!你好。┧麄兓ハ嗉s定(大海里見!大海里見。
三、指導背誦
課文讀完了,你們喜歡嗎?你喜歡哪部分,就請你把你喜歡的那部分背下來。
四、指導書定要求掌握的生字詞。
(1)引導學生觀察字體。
。ǎ玻┳寣W生指出每個字要注意的地方!八弊钟蚁率恰昂稀保虚g的短橫不能少。
五、擴展延伸
你們喜歡泉水嗎?大家想一想,我們如何向泉水學習?我們能為身邊的人做點什么嗎?
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