一年級(jí)語文《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、教學(xué)目標(biāo):
1、利用多媒體,激發(fā)想象走入詩的意境,體會(huì)夜晚大海的靜溢,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
二、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹩酒鸹貞,激情導(dǎo)入
1、今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語:胸懷真寬大,江河容得下。潮漲幕就落,風(fēng)起掀浪花。你們猜是什么?(大海)
板貼:大海
2、蔚藍(lán)的大海一望無際,是那么美麗,那么神秘,那么有趣。今天,我們一起去海邊旅行吧!
3、(點(diǎn)擊播放白天大海)讓我們一起向大海問好……
4、來到美麗的大海邊,你看到了什么?聽到了什么?(指名回答)
(點(diǎn)評(píng):對(duì)呀,這是風(fēng)兒和浪兒你追我趕,互相“鬧”著玩呢!那巨大的聲音是浪花在歡快地“笑”著呢?)
5、哦,小朋友都看到了,白天,風(fēng)兒鬧著,追逐著浪兒,浪兒笑著,向前奔跑著。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大!。
板貼:睡了。
6、指名讀課題:大海睡了(聲音輕緩,柔和)
。ǘ┳宰x課文,初步感知
1、大海睡覺的時(shí)候會(huì)是什么樣的呢?(顯示夜晚靜溢的大海插圖,播放錄音,并配上舒緩的搖籃曲)
2、喜歡嗎?輕輕打開課本,自由讀一讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,要讀正確、流利。(學(xué)生自讀課文)
3、指名讀,相機(jī)正音。
。ㄈ┟雷x課文,進(jìn)入意境
1、讀了這首小詩,深夜里,我們站在深藍(lán)色的大海邊,你又看到了什么?聽到了什么呢?(指名答)
A 出示第一句
(1)天色漸漸暗了下來,太陽公公回家了,忙了一天的大海媽媽很累了,她想睡覺了。大海靜了下來,越來越靜,靜極了……大海媽媽的孩子可乖了,誰都不想在大海媽媽身邊吵鬧了。小朋友們到這句話中去找找,哪兒寫他們不想吵鬧大海媽媽了?(不鬧、不笑)
(2)引讀:風(fēng)兒—— 浪兒—— 深夜里,大海——
。3)調(diào)皮的大海終于安靜地入睡了,多么甜蜜呀!找到自己的好伙伴,兩人一組,練讀第一句話。(好朋友練讀)
。4)誰勇敢地來讀一讀?(指名讀)
。5)覺得她讀得怎么樣呢?誰來評(píng)一評(píng)。2—3名)
。c(diǎn)評(píng):①我覺得她讀得太響了,應(yīng)該輕一點(diǎn)
、诖蠛R呀(jīng)睡了,我們要輕輕地讀,千萬別吵醒了大海
③你讀得真好,大海睡得真香。。
B 出示第二句
。1)深夜里,大海靜極了,天上的星寶寶們瞇上了眼睛,大海像鏡子一樣倒映著月亮娃娃漂亮的身影。大海媽媽懷里抱著月亮娃娃,背上背著星星寶寶,他們都睡著了,睡得多香!誰來讀?(指名讀)
(2)大海的'哪個(gè)動(dòng)作最吸引你?(抱著,背著)
。3)你們知道還有誰也是大海媽媽的孩子?
。4)他們也在大海媽媽的懷抱里睡著了,所以我們還可以怎么說?
出示句式:她抱著……背著……
。5)大海媽媽抱著心愛的孩子入睡了,睡熟了的她還會(huì)發(fā)出鼾聲,多可愛呀!讓我們小組內(nèi)演一演大海媽媽,慢慢入睡吧。ū硌菟炝说拇蠛#
。6)誰來當(dāng)一回大海媽媽?(指名表演)
(點(diǎn)評(píng):大海媽媽睡得真香呀!
聲音柔柔的,你讀的真好聽!誰再來試一試!
你把“輕輕的”讀得真不錯(cuò),我們也來輕輕地讀一讀,千萬別吵醒了大海。(齊讀)
2、白天的大海是調(diào)皮的,入睡的大海是美麗的,熟睡的大海是可愛的,讓我們祝愿大海做個(gè)好夢(mèng)。(配樂輕聲齊讀課文)
3、這首小詩美嗎?請(qǐng)帶著美的感受有表情地朗讀課文。你覺得怎樣能讀出大海的美,讀出自己喜歡大海,你就怎么讀?(自由練讀)
4、讓我們一起用自己最美的聲音來讀一讀,把它作為送給大海媽媽的禮物(配樂齊讀)
。ㄋ模┩貙捬由欤e累語言
1、讀得真美,大海媽媽謝謝你們的禮物,它也托我給大家?guī)砹硕Y物,趕快選自己的禮物吧!拿到后看看禮物后面的小秘密?(分發(fā)禮物,朗讀禮物后的秘密)
2、小朋友,你拿到的是什么禮物呢?它告訴了你什么秘密呢?(指名答)
(點(diǎn)評(píng):a哦,原來是一串關(guān)于大海的成語。
B祝賀你,又學(xué)會(huì)了一首關(guān)于大海的小詩。)
(五)教學(xué)生字:月 背
結(jié)束語:小朋友,我們的旅行結(jié)束了,拿著禮物,讓我們和大海媽媽說聲再見吧。R:大海媽媽再見。
噓!大海媽媽睡得正香呢?我們可別吵醒她!
5
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M
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