小學(xué)語文的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、品味語言,深刻感受老漢危急時(shí)刻把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)自己扛起來的人格與精神。
。、積淀情感,讓學(xué)生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文,得到語感的有效提升。
。、在語言情境中,體驗(yàn)生命的意義,促進(jìn)生命的'成長。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)悟老漢每一次舉動(dòng)的內(nèi)涵與精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
突出對比,營造氛圍。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、課前聊天
1、說說表示很高興的成語。
。、說說表示很害怕的成語。
二、營造洪水肆虐的危急情境
。薄⒊鍪菊n件(帶聲音的洪水肆虐的情景)說說你看到了什么,聽到了什么或想到了什么?
2、假如這樣的情景就發(fā)生在你的身邊,你會(huì)有怎樣的反應(yīng)?
揭示課題,板書課題。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
。、請五名同學(xué),按順序,每人讀一個(gè)自然段。
2、糾正讀錯(cuò)的字音。
3、出示生字卡片,讀生字。
。、本文的主人翁是誰,寫的是一件什么事?
四、初步理解課文
。薄⒛x課文。
。、思考、討論:
課文一共有幾個(gè)自然段,每段講的是什么。
五、學(xué)習(xí)課文,感受洪水肆虐的危急與人們的恐慌
。、自由讀文,把文讀通,把文中能帶給你害怕感受的句子多讀幾遍。
2、隨機(jī)交流:
哪處讓你最害怕,就讀那一處。(隨機(jī)詢問:你干嗎害怕?)
點(diǎn)拔語(可隨機(jī)改變):
⑴第一句:像潑,像倒,大雨滂沱,能讀得這么輕嗎?
、频诙洌汉樗呀(jīng)追著你的屁股了,還能這樣無動(dòng)于衷嗎?
、堑谌洌阂粫(huì)兒工夫,從腳,到膝蓋,到大腿,洪水真是肆無忌憚,把你看到的洪水讀出來。
⑷第四句:此時(shí)此刻,洪水像什么?把你看到的就像魔鬼一樣露著猙獰面目的洪水讀出來。
。、洪水中的人們是怎樣的反應(yīng),從哪里體會(huì)到?
。础⑾胂笠幌拢
你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折回來,會(huì)是怎樣的表現(xiàn)?
。、人們就是這樣被逼入了危險(xiǎn)的絕境,讀一讀。
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