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《黃鶴樓》古詩教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-23 10:01:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《黃鶴樓》古詩教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

《黃鶴樓》古詩教學(xué)設(shè)計

  1、認(rèn)識本課生字詞,并理解其意思。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦并會默寫。

  3、感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深厚情誼。

  4、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛,培養(yǎng)主動積累詩歌的習(xí)慣。 教學(xué)重點:

  理解古詩意思,并能背誦和默寫古詩。

  教學(xué)難點:

  想象古詩所描述的情景,體會古詩所表達(dá)的思想感情。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、歌曲《祝您一路順風(fēng)》。

  3、了解詩歌的創(chuàng)作背景及詩中所涉及到的人物與作者的關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1、提問學(xué)生:同學(xué)們,你們認(rèn)識李白,孟浩然嗎?知道他們之間是什么關(guān)系嗎?

  2、介紹李白和孟浩然,并且讓學(xué)生明白他們之間的關(guān)系,由此而導(dǎo)入課題。

  二、講授課文內(nèi)容

  (一)初讀

  1、讓學(xué)生大概了解黃鶴樓,理解課題意思。

  2、聽課文讀音,然后給課文劃分節(jié)奏。

  3、學(xué)習(xí)生字詞。

  4、練習(xí)朗讀詩歌,然后比一比看誰讀得更有節(jié)奏、更有感情。

  5、獎勵讀得好的同學(xué)。

  6、理解課文詞語。

  7、說說你是怎樣理解這首古詩的。

 。ǘ┘(xì)讀

  1、請學(xué)生再讀詩歌然后思考:你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人怎樣的.感情?

  2、想象描述“煙花三月”是一個怎樣的圖景,李白這時候有心情

 。ㄈ┚x

  1、請同學(xué)們想一想:李白與孟浩然告別時能說些什么?發(fā)揮你們的想象,同學(xué)之間互相交流。

  2、李白站在岸邊,看著好友的船只由近而遠(yuǎn),心里會想些什么?

  三、課外延伸

  1、想一想,我們還學(xué)過哪些關(guān)于送別的古詩?

  2、讓學(xué)生由詩歌聯(lián)想到現(xiàn)在的歌曲,比較古時候人們表達(dá)離別之情的的方式與現(xiàn)在的有什么不同?

  3、欣賞音樂:《祝您一路順風(fēng)》

  4、回憶一下,平時生活中你有沒有經(jīng)歷過或看到過送別的場面?

  四、總結(jié)

  五、布置作業(yè):

  練習(xí)背誦古詩。

  板書設(shè)計:

  西辭黃鶴樓

  黃鶴樓送孟 敘事

  三月下?lián)P州浩然之廣陵寫景孤帆碧空盡

  長江天際流

  春景送別 情景交融 依依惜別

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