《維護(hù)社會公平》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識公平意識是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識的重要意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樹立公平互惠的合作意識。
難點(diǎn)：公平合作意識和社會不公平問題。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作
1、以P100為例說明對公平的不同理解。
2、人們心目中的公平是怎樣的?
3、失去公平的嚴(yán)重后果。
4、公平對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展的重要性。
二、展示探究
1、閱讀教材P101例案，展開討論
(1)你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎?為什么?你是怎樣理解公平的?
(2)社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
2、教材P101情景分析
(1)該公司推銷人員最初跳槽的`原因是什么?
(2)該公司推銷人員后來為什么紛紛提出辭職?導(dǎo)致公司后來亂了套?
3、P102教材分析，并回答：
(1)這兩件事涉及他們的哪些權(quán)利?
(2)這些權(quán)利對人們的生活有什么影響?
(3)他們的公平感受會給社會帶來什么影響?
三、歸納總結(jié)
1.你能把我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)列出來嗎?
2.這節(jié)課你學(xué)到了哪些?印象最深的是什么?
四、反饋檢測
(一)單項選擇題
1、在現(xiàn)實生活中，當(dāng)不公平的情況發(fā)生時，我們應(yīng)該()
A、增強(qiáng)義務(wù)觀念，用合法的手段謀求公平B、增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法的手段謀求合作
C、增強(qiáng)義務(wù)觀念，用合法的手段尋求合作D、增強(qiáng)權(quán)利意識，用合法的手段謀求公平
2、下列說法錯誤的是()
A、合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件B、公平的合作，必然是互惠的合作
C、只享受利益而不付出，就能達(dá)到絕對的公平D、只有做了我們應(yīng)該做的，才可能獲取自己該得的
3、現(xiàn)在找工作難，但機(jī)會也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實力去競爭。這說明()
A、就業(yè)是勞動者謀生的重要手段
B、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會
C、參與競聘是獲得勞動權(quán)利的基礎(chǔ)
D、我國就業(yè)形勢不嚴(yán)峻
4、下列屬于公平競爭的有()
�、�、假冒他人商標(biāo)，詆毀競爭對手，虛假廣告宣傳②、改善經(jīng)營管理，積極開拓市場，搞好售后服務(wù)③、限制他人競爭的行為
�、�、不斷開發(fā)新產(chǎn)品、使用新技術(shù)，降低產(chǎn)品成本
A、①②B、②③C、②④D、①③
5、一般來說，人們心目中得公平，意味著()
A.參與社會合作得每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益
B、凡事都要做到一是一，二是二，不能偏頗
C、得到自己該得到得而不需去分擔(dān)自己該分擔(dān)的
D、取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔(dān)少于自己應(yīng)承擔(dān)得責(zé)任。
(二)非選擇題
材料一：小楊買了很多獎券，卻一個獎也沒有中。而某君只買了幾張，便得了一等獎。小楊想，這真不公平!
材料二：某企業(yè)年終獎，大羽比小明少了500元，大羽想：“我付出的比他多，為什么獎金比他少?這太不公平!”
(1)親愛的同學(xué)們，你覺得以上兩則材料反映的情況公平嗎?為什么?
(2)是什么影響著他們對公平與否的判斷?他們該如何面對?
(3)如果你是材料中的主人公，你會對自己說些什么呢?
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