洞的聯(lián)想精品教學(xué)設(shè)計(jì)
課型：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受和了解圖形聯(lián)想，創(chuàng)作關(guān)于洞的聯(lián)想作品。
2、能夠大膽聯(lián)想完成作品，提高綜合運(yùn)用材料的能力。
3、學(xué)生愿意進(jìn)行洞的聯(lián)想練習(xí)，提高形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種材料表現(xiàn)洞的聯(lián)想作品。
教學(xué)難點(diǎn)：制作平面和立體的洞。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、幾張大紙、裝飾好的紙箱及里面帶洞的畫(huà)
學(xué)具準(zhǔn)備：
幾張大紙、紙杯、彩筆（油畫(huà)筆）、手工紙、剪子、膠棒等
教學(xué)過(guò)程：
一、懸念激趣：
教師首先出示一個(gè)包裝好的禮盒，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的禮盒，你們猜猜里面會(huì)有什么呢？
生：有小動(dòng)物、有衣服等；
教師把禮盒翻轉(zhuǎn)到背面，讓學(xué)生觀察：你們看，禮盒背面有什么？
生：上面有一個(gè)洞。
師：誰(shuí)想透過(guò)上面這個(gè)洞證實(shí)一下大家的猜測(cè)？
生：有房子，下雪了。
師：讓我們來(lái)看一看，原來(lái)是一幅美麗的雪景。（將作品貼在黑板上）誰(shuí)還想來(lái)？（再找同學(xué)看）
生：有小橋、塔。
師：是的，這是一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)。（將作品貼在黑板上）
師：看一看里面還有什么？（再找同學(xué)看）
生：是小熊。
師：讓我們來(lái)看一看，這幅作品表現(xiàn)的是一只小熊離開(kāi)家出去玩的情景。（將作品貼在黑板上）
師：請(qǐng)同學(xué)們看這幾幅畫(huà)，你有什么新奇的發(fā)現(xiàn)？
生：每一幅畫(huà)中都有洞。
師：是的，每一幅畫(huà)都有洞，大家觀察洞在作品中代表了什么？
生：洞代表了窗戶、門(mén)、熊洞、橋洞。
師：這幾幅畫(huà)是在隨意挖好的洞上展開(kāi)聯(lián)想，添畫(huà)出來(lái)的。今天我們就共同嘗試一下洞的聯(lián)想。出示《洞的聯(lián)想》
二、講授新課：
1、根據(jù)洞的形狀進(jìn)行聯(lián)想：
師：同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察一下這幾幅畫(huà)中的洞是什么形狀的？
學(xué)：方形、長(zhǎng)方形、半圓形。
師：在生活中還有哪些洞是方形的？哪些洞是半圓形的？哪些洞是長(zhǎng)方形的？
學(xué)生回答。（4-—5名學(xué)生）
師：還有其他形狀的洞嗎？
生：圓形、心形等。
師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的洞的形狀引導(dǎo)他們聯(lián)想。
2、研究挖洞的方法：
師：你們猜猜老師是用什么方法在紙上挖的洞呢？
生：剪、撕、刻。（教師板書(shū)）
師：這些方法都是我們平時(shí)經(jīng)常用到的。
3、欣賞作品：
師：老師這還有幾幅用這些方法制作的洞的聯(lián)想作品，咱們一起來(lái)看看他們把洞當(dāng)成了什么？又發(fā)生了哪些有意思的事，好嗎？（出示）
師引導(dǎo)學(xué)生看作品內(nèi)容。
小結(jié)：看來(lái)不同形狀的洞會(huì)給我們帶來(lái)不同的聯(lián)想和感受。
3、合作探究用紙表現(xiàn)洞的其它方法：
師：除了在紙上隨意挖洞以外，你們還能怎么樣利用這張紙來(lái)表現(xiàn)洞呢？小組討論，拿出紙?jiān)囋嚒?/p>
找學(xué)生說(shuō)方法，并讓其他人試試。（折、卷、畫(huà)等）教師板書(shū)課題。
4、認(rèn)識(shí)洞的立體和平面效果：
師：用紙卷的'洞和在紙上挖的洞有什么不同？
生：在紙上挖的洞是平面的，用紙卷的洞是立體的。
師板書(shū)：平面、立體
5、對(duì)立體的洞進(jìn)行聯(lián)想：
師：立體的洞，讓你想到了什么？
學(xué)生回答。
師：你還能用哪些材料來(lái)制作立體的洞？
生回答（如：紙杯、紙箱等）
6、欣賞關(guān)于洞的立體作品，師主要引導(dǎo)看作品的材料、方法。
三、創(chuàng)新制作
1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思作品：
師：同學(xué)們，看來(lái)只要肯動(dòng)腦筋就能夠用很多方法、很多材料來(lái)表現(xiàn)洞。那么你想表現(xiàn)一個(gè)什么樣的洞？又會(huì)用到哪些材料？發(fā)生了哪些與洞有關(guān)的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想。（給學(xué)生時(shí)間想）想好后和同座說(shuō)一說(shuō)。
師：在動(dòng)手做之前，請(qǐng)同學(xué)們注意以下兩個(gè)問(wèn)題：（出示“溫馨提示”）
�。�1）可以單獨(dú)完成，也可以小組合作完成，但要注意合理分工。
�。�2）注意剪刀的使用安全，注意室內(nèi)衛(wèi)生，不要大聲喧嘩！
2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
3、在創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂(lè)，放松了孩子們的心情使創(chuàng)作更有情趣。
四、欣賞評(píng)議：
師：誰(shuí)愿意展示一下你的作品？（引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的構(gòu)思、講一講故事，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)一下，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。）
五、課堂小結(jié)：
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)真是太精彩了，創(chuàng)作出了這么多與眾不同的洞的聯(lián)想作品。下節(jié)課同學(xué)們要繼續(xù)對(duì)自己的作品加以修改和完善，讓它更加完整生動(dòng)。另外老師還希望同學(xué)們能夠在平時(shí)的生活中試著對(duì)身邊的其它事物、圖形進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)，我相信只要你們勇于觀察、勇于表現(xiàn)，再加上巧妙地添加，一定會(huì)把許多不起眼的事物變成一件件美好的作品的。好，這節(jié)課我們就上到這，下課！
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