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我想教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-03-22 09:04:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

精選我想教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

精選我想教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、正確有感情地朗讀課文,尤其注意讀好幾個“啊”的變調(diào)。

  2、通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂,感悟兒童詩的特點(diǎn)。

  3、揣摩“安、裝、帶”等詞的含義,體會語言的魅力。

  4、發(fā)揮想象,自己創(chuàng)作,初步學(xué)寫兒童詩歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、入情入境的讀詩,尤其關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號----破折號。

  2、感受詩人豐富的想象力,體會童年生活的快樂。 教學(xué)難點(diǎn):

  1、揣摩“安、裝、帶”這些詞語的秘密,感受詩歌語言的魅力。

  2、發(fā)揮想象力,初步學(xué)寫兒童詩歌,能夠用上上述動詞。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一首兒童詩《就我一個人的時候》,每小組五首兒童詩歌《瞌睡蟲》、《巴喳---巴喳》《打翻了》、《蒲公英》、《千屈菜》

  教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)過程:

  課前師生合度艾格林菲爾《就我一個人的時候》

  一、詩眼看《我想》:觸摸想象,放飛心情

  1、激情導(dǎo)入 :我們合讀了美國詩人艾格林菲爾的一首兒童詩,

  走進(jìn)兒童詩,用詩人的眼睛看世界,你會發(fā)現(xiàn),很多事會變得特別有趣。讓我們一起走進(jìn)高洪波的兒童詩-----《我想》

  2、初讀課文,整體感受

  (1)、讀通課文,讀出節(jié)奏

 。2)、詩人帶你進(jìn)入了一個怎樣的世界?

 。3)、個別同學(xué)讀,檢查朗讀。

  過渡:想象是人類最寶貴的天性,更是噴發(fā)詩情的火車頭!現(xiàn)在就讓我們跟著詩人走進(jìn)這個想象的世界,用詩人的眼睛靜靜地凝視,細(xì)細(xì)的聆聽,你能看到什么?你能聽到什么?請閉上眼睛----師配樂朗讀詩歌《我想》

  3、品讀,想象

  (1)、誰來描繪你想象到的世界?

 。2)、這個世界里還有各種聲音你聽到了嗎?

 。3)、徜徉在這樣的世界里,你能品味到詩人的那一份心情嗎?

 。4)、有感情的朗讀。

  二、細(xì)讀品詩秘,潛入語言

  1、沉入美妙的`字眼

  舉例:“悠”就有秘密,換詞體會。

  像這樣的秘密還有很多,你能發(fā)現(xiàn)嗎?

  2、男孩的春天?女孩的春天?

  這首詩的語言里還藏著性別的秘密奧,這首詩里到底寫的是男孩眼中的春天,還是女孩眼中的春天,你怎么知道?

  3、推敲結(jié)尾

  詩歌常常都有一個特別的結(jié)尾:

  結(jié)尾一:那遙遠(yuǎn)的地方,是不是神仙居住的地方?

  結(jié)尾二:丁零,丁零,上課鈴驚醒了無限的遐想。

  結(jié)尾三:……

  三、創(chuàng)作對接,浮想聯(lián)翩

  1、孩子們創(chuàng)作詩歌。

  2、交流,評價(jià)

  四、精彩分享,禮送佳作

  這節(jié)課,我們學(xué)著用詩人的眼睛看世界,不但進(jìn)入了神奇的想象世界,分享詩人快樂的心情,還發(fā)現(xiàn)了詩歌語言的很多秘密,上課之前,老師已送給你們一份大禮----那就是我精心挑選的五首兒童詩。 孩子們愛兒童詩吧,因?yàn)槟鞘且粋絢麗美妙的世界。

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