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《觀察一處景物寫(xiě)一段話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-21 12:09:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《觀察一處景物寫(xiě)一段話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《觀察一處景物寫(xiě)一段話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖,讀懂例文《山坡上》。知道作者寫(xiě)了哪些景物,那些景物屬于動(dòng)的,那些景物屬于靜的。在此基礎(chǔ)上,揭示觀察要點(diǎn),進(jìn)而弄清描寫(xiě)一處景物的要領(lǐng)。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察田野里的迷人秋景,注意抓住主要的景物,要有動(dòng)有靜。

  3. 觀察郊外一片田野,有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫(huà)下來(lái)或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)或照片,按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

  4. 學(xué)生在感知描寫(xiě)景物方法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)留心觀察,發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  留心觀察身邊的事物,有與別人不同的發(fā)現(xiàn),采用一定的描寫(xiě)方法,寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所感,表達(dá)自己對(duì)秋天的獨(dú)特感受

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、范文片段。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):讀懂例文《山坡上》,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)或照片,有順序的,動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)一段話。

  一.導(dǎo)入

  小朋友,在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天,我們走出了校園,與大自然親密接觸,那份舒暢的感覺(jué)至今是不是還令你們回味呢?今天我們就用手中的'筆把美景寫(xiě)下來(lái),作為永久紀(jì)念,樂(lè)意嗎?

  二.讀懂例文

  學(xué)生自讀,思考:例文中寫(xiě)了什么?用“___”畫(huà)出來(lái)。

  交流。

  例文《山坡上》是一篇描寫(xiě)( )的短文。作者先寫(xiě)( ),然后寫(xiě)了( ),最后寫(xiě)了( )。描寫(xiě)有( )有( ),充滿情趣。

  三.再讀例文,討論寫(xiě)法

  1、指名朗讀例文,觀察插圖。學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察,思考:作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)草的?寫(xiě)花又是從哪些方面寫(xiě)的?

  討論交流

  草——高矮 顏色(板書(shū))

  花——顏色 名字(板書(shū))

  小結(jié):以上這些景物都是靜的,作者是從顏色、高矮等方面寫(xiě)的。

  2、文中除了寫(xiě)這些靜的景物,還寫(xiě)了什么?怎樣寫(xiě)的?

  討論交流:螞蚱 蝴蝶(板書(shū))

  小結(jié):這些屬于動(dòng)的景物。

  3、再次觀察插圖,揭示觀察順序。 作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先靜后動(dòng)的順序觀察的。

  4、讀讀習(xí)作指要,總結(jié)寫(xiě)法: 抓住主要景物。 寫(xiě)出景物的主要特點(diǎn)。(如形狀 顏色`動(dòng)靜變化等)按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序,把要寫(xiě)得景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。

  四.遷移仿作 明確寫(xiě)作要求。

  1、下面,我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片美麗的田野。

  2、習(xí)作指導(dǎo):

  交流學(xué)生所畫(huà)的圖和拍攝的照片。

  選擇具有代表性的照片和圖畫(huà)予以展示。

  創(chuàng)作的同學(xué)介紹作畫(huà)的意圖、順序和拍攝的角度,說(shuō)說(shuō)為什么畫(huà)這些,拍這些。

  學(xué)生評(píng)議,說(shuō)意圖。

  指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)稻田。

  <1>出示稻田圖片。

  <3>指名從不同的角度說(shuō)。

  一望無(wú)際 顆粒飽滿

  一陣風(fēng)吹過(guò),金黃色的稻子隨風(fēng)起舞,像一片金色的海洋,一浪推過(guò)一浪,非常壯觀。

  那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲地向人們炫耀自己的壯觀! (寫(xiě)好圖上其他的景物,豐富習(xí)作。 )

  小朋友,你看在稻田中,誰(shuí)在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀?

  那快活地飛來(lái)飛去的又是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)些什么呢?

  還有那彎著腰,揮舞鐮刀的人們呢?他們表情如何?那轟隆隆響著的該是收割機(jī)吧!我們也把它們搬進(jìn)我們的作文薄里好嗎?

  五、我的十分鐘

  <1>學(xué)生練說(shuō)習(xí)作,要求把景物練起來(lái)說(shuō)。 相互交流。 評(píng)議。

  六、學(xué)生寫(xiě)草稿。

  師生評(píng)議。學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作

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