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小學語文貓的教學設計

時間:2021-03-21 19:40:55 教學設計 我要投稿

小學語文貓的教學設計

  課時安排:2課時

小學語文貓的教學設計

  教學目標

  1.掌握13個生字,理解無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打等詞語。有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

  教學準備

  搜集有關貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)

  第一課時

  一、導入

  1.出示掛圖。

  2.認識貓。

 。邑、波斯貓)

  3.學生介紹貓。

  4.師予以師納。

  (貓:哺乳動物,面部略圓,軀干長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢?)

  5.今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。

  二、學習生字詞

  (一)自學生字詞后出示生字卡讀、記。

 。ǘ┬谓志毩。

  慮()稿( )要( )

  虛()搞( )耍( )

  三、學習課文

  (一)理清條理

  1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

  2.每個自然段都寫了貓的什么特點?

  第一自然段:寫大花貓的性格實在有些古怪。

  第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。

  第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

  第四自希段:寫大花貓小時候很淘氣。

  四、學習第4自然段

  1.自學第4自然段,讀懂什么就說什么?

  生匯報讀懂的內容。

  學生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

  師引導:哪些句子描寫小貓?zhí)詺,好玩?找出來,讀一讀。

  引導朗讀:要讀出小貓的可愛。

  學生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅強,不怕摔,不怕疼。

  師引導:把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅強、可愛來。

  學生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

  師引導:對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

  2.歸納引導。

  (1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎么評價它?根據老師的指示說說。

  這是一只______________________

 。2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。

  生氣勃勃天真可愛

  (3)你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么?說一說。

 。ㄏ矚g、喜愛)

 。4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

  五、小結

  一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會有怎樣的表現(xiàn),我們明天再學。

  六、布置作業(yè)

  1.抄寫詞語。

  2.完成思考·練習第1題。

  第二課時

  教學過程

  一、復習導入

  1.聽寫鞏固詞語。

  憂慮呼喚 抓癢 遭殃 責打 生氣勃勃

  2.昨天,我們學了小時候的貓,現(xiàn)在大家來完成一項練習。

  小時候的貓很(淘)(氣),它是那樣的(生氣勃勃),(天真可愛),我非常(喜歡)它。

  3.今天我們來學習長大了的貓。

  二、講讀第13自然段

   1.講讀第1自然段。

  (1)自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話寫?

 。ㄎ覀兗业拇蠡ㄘ埿愿駥嵲谟行┕殴帧#

 。2)大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一試,用畫出來。

  學生匯報。(師相機輔導)

 。3)師肯定引導:對,大家一起讀一讀句子,注意要讀出貓的古怪來。

 。ㄓ掷蠈嵱重澩妫

  繼續(xù)匯報。

 。4)師引導:說得對,現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。

  (5)解詞:誰來說說盡職與屏息凝視的意思。

  盡職指盡到責任。

  理解屏息凝視的站起來說一說再做一做。

  一生講并演示以加深理解小貓的盡職。

  屏息凝視:指控制呼吸并專注地看。

 。6)現(xiàn)在根據老師提供的練習來說一說貓的古怪性格。

  大花貓的'性格真古怪,它又又 又。

 。7)師相機板書

  (8)這樣的貓,大家喜歡么?喜歡的站起來讀一讀。

  2.自讀第2自然段。

 。1)剛才大家學了第一自然段,誰知道老師是抓住哪一句話來講的?(第一句話)

  (2)現(xiàn)在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習,會獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學,討論)

 。3)評講:讀懂第二自然段的舉手。

  學生匯報。

  歸納引導:文中的幾朵小梅花能否改成幾個小腳印?(不能,幾朵小梅花寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。)

  師歸納引導:大家說得對,這高興與不高興變成反義詞怎么說?

  高興──生氣

  師:這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格,一會兒高興,一會兒生氣,這只大花貓的性格有什么特點?(古怪)

  (4)對,大家把這只古怪的大花貓讀一讀。

  (5)這只古怪的大花貓給你什么印象?說一說。

  這是一只(古怪、可愛)的大花貓。

  3.獨立學第3自然段。

 。1)總結前兩段的學習方法,遷移獨立學第3自然段。

 。2)師檢查輔導;

  ①找也一對反義詞。

  (害怕)──(勇猛)

 、诎洋w現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。

 、圻@害怕與勇猛也是大花貓(古怪)性格的表現(xiàn)。

  三、小結

  這只大花貓真(古怪),真(淘氣),真(可愛),真討論(喜歡)。

  四、布置作業(yè)

  完成課后2、3題。

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