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我選我教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

時(shí)間:2021-03-21 09:54:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我選我教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

我選我教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

  1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀晕;懂得?yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

  教學(xué)流程

  一、緊扣題目,導(dǎo)入全文。

  1.今天王寧班競(jìng)選勞動(dòng)委員,想知道他們是怎么選的嗎?那就一起去看看吧,第9課:我選我(出示課題,解釋“選”:推選,選舉)板書:選 指名讀,口頭組詞

  2.出示課題“我選我”,要求:讀好課題,

  3.“我”就是——(自己)“我選我”就是——(自己選自己)

  二、初讀課文,讀通課文

  1.過(guò)渡:課文是寫誰(shuí)自己選自己呢?讓我們輕輕讀讀課文。要求:

 。1)讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,讀通每一句話。并標(biāo)上自然段段序

  (2)想想課文寫了一件什么事。

  2.檢查反饋。

 。1)認(rèn)讀詞語(yǔ)

  勞動(dòng)委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲

 。2)課文共幾個(gè)自然段?(4個(gè))指生讀

  三、再讀課文,了解大意

  課文主要寫了一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文。老師這兒也會(huì)幫助你的。 出示: 擔(dān)任勞動(dòng)委員的 ________轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了,林老師讓大家 __________一名勞動(dòng)委員,大家都在思考選誰(shuí)當(dāng),只有__________站起來(lái)說(shuō)____________。(交流,齊讀)

  讀第一自然段,你讀懂了什么?(班上少了一位勞動(dòng)委員)

  讀第二自然段,知道了今天開班會(huì)是干什么?(補(bǔ)選勞動(dòng)委員)

  王寧是在怎樣的情況下說(shuō)我選我的?趕快從書中找找答案吧!

 。ㄒ唬┏鍪荆哼x誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。突然,王寧站起來(lái),說(shuō):“我選我!

  你看,當(dāng)時(shí)教室里怎么樣?(靜悄悄)你能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好嗎?(指生讀(聲音低緩),小組開火車讀

  教室里靜悄悄的,同學(xué)們都在干什么呀?(生答)

  出示:(1)教室里靜悄悄的,大家都在想:選誰(shuí)呢?

  “選誰(shuí)呢”應(yīng)讀出思考的語(yǔ)氣;教師范讀,學(xué)生跟讀

  就在大家認(rèn)真思考的時(shí)候,突然,王寧說(shuō)了句“我選我”。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)王寧說(shuō)說(shuō)“我選我”這三個(gè)字。(一組小火車)

  隨機(jī)點(diǎn)拔:你的聲音真響亮。 你真自信。你那么堅(jiān)定,看樣子我們一定得選你了。你真勇敢。你真大膽。

  4.多自信的王寧呀!多勇敢的王寧呀!讓我們連起來(lái)讀一讀這句話吧!相信這次一定會(huì)更上一層樓。齊讀

 。ǘ┞犃送鯇幍脑挘蠹叶肌ㄣ蹲×耍┌鍟恒蹲 愣住的表情怎樣?大家為什么愣。浚ㄖ干穑⿲(duì)呀,你們讀一讀林老師的這句話,體會(huì)怎么讀才能讀出林老師的'親切的樣子呢?——(生)王寧,說(shuō)說(shuō)吧,你為什么選自己?王寧的話該怎么讀呢?

  師:你們也來(lái)讀讀王寧的這句回答,如果你就是王寧,準(zhǔn)備用什么語(yǔ)氣來(lái)回答林老師的話呢?

  (學(xué)生體會(huì)王寧話中的堅(jiān)定、自信)

  師:誰(shuí)愿意讀讀王寧的話?

  師:誰(shuí)想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話?

  出示:林老師親切地說(shuō):“王寧,說(shuō)說(shuō)吧,你為什么選自己?”王寧說(shuō):“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng),愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體!

  1.想想這句話告訴我們什么?你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì),如果是你,你能做到嗎?

  2.是開玩笑隨便說(shuō)說(shuō)嗎?那這句話王寧是怎樣地說(shuō)呢?(先說(shuō)再讀)齊讀

 。ㄈ┕植坏,王寧的話剛說(shuō)完,教室里就響起——(生)一片掌聲(板書:一片掌聲)這“一片掌聲”是什么意思呢?全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢?

 。▽W(xué)生齊讀最后一段,感受一下全班同學(xué)對(duì)王寧自己選自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。)

  3.小結(jié):這是一片熱烈的的掌聲,這是一片敬佩的掌聲,這也是一片欣賞的掌聲,讓我們?cè)僮x一讀文章最后一句話句話,讀出掌聲里,同學(xué)們對(duì)王寧的贊揚(yáng)、欣賞、敬佩之情吧!生讀——

  四、課堂總結(jié):小朋友們,王寧那種“我選我”的勇氣值得我們欽佩,他的那種熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體的思想更值得我們學(xué)習(xí)。

  五、寫字指導(dǎo):

  1.出示:?jiǎn)T 室 觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)說(shuō):寫字時(shí)要注意些什么?

  2.范寫: 室(中間要收緊)

  3.生練寫,師巡視

  板書設(shè)計(jì):

  我選我

  愣住

  一片掌聲