《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
教學(xué)建議
教材分析
這篇課文講的是班上的勞動(dòng)委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了,補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí),王寧提出選自己,并說了選自己的原因,同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字新詞,理解重點(diǎn)句子,明白王寧為什么要選自己。
教學(xué)建議
一、識(shí)字、寫字教學(xué)
1.識(shí)字教學(xué)
本課9個(gè)生字中,“今”“林”的韻母是前鼻音,“名”和“讓”的韻母是后鼻音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
指導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記以下幾個(gè)字。
“今”的最后一筆是“ ”,不能加一點(diǎn)。
話:右邊是“舌”,不是“古”。
要聯(lián)系課文中的有關(guān)句子,了解字、詞的意思,有的字還可以采取擴(kuò)詞的方法幫助了解字義。
2.寫字教學(xué)
“讓”“說”“話”左窄右寬。“今”的“人字頭”撇捺起筆相接,開口度大,下面的點(diǎn)在橫中線與堅(jiān)中線的交點(diǎn)處。“為”的筆順是 。
二、詞句教學(xué)
“教室里靜悄悄的,大家都在想!薄办o悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有。要讓學(xué)生明白大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是很認(rèn)真的。
王寧說“我選我”,大家都愣住了!般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況,呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料,因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有選自己的。
王寧說:“我和李小青是好朋友……”這段話講了王寧選自己的原因,是課文的重點(diǎn),要讓學(xué)生多讀,體會(huì)王寧說的話,一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動(dòng)、愛集體的優(yōu)點(diǎn),二是王寧有信心,有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體。
“王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲!币寣W(xué)生體會(huì)到,掌聲表示全班同學(xué)十分佩服王寧自己選自己的行為,相信王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員。
三、朗讀指導(dǎo)
朗讀時(shí)要注意讀出不同的語氣。如“選誰呢?”要讀出思考的語氣!拔疫x我”要讀出堅(jiān)定的語氣。老師的話要讀得使人感到和藹可親。王寧說的選自己原因的那番話,要讀得很誠懇,表示他選自己是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
四、課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2~3課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)
我選我
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
(一)揭示課題。
1.用選舉實(shí)例引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.板書課題,提問:讀題后,你最想知道什么?
(二)初讀課文。
1.借助拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。想想你想知道的問題明白了沒有。
2.?dāng)?shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段。
3.指名分段朗讀課文,讀后評(píng)論。
(三)學(xué)習(xí)課文。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
。1)指名讀,說說這段告訴了我們什么?
。2)理解“勞動(dòng)委員”。
。▌趧(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作,班上沒有勞動(dòng)委員可不行。)
(3)齊讀第一段。
2.學(xué)習(xí)第二段。
。1)自由讀第二段,想想通過讀自己知道了什么,還有沒有不明白的地方。
。2)班內(nèi)交流。
。3)提問:王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員經(jīng)過思考了嗎?你是怎么知道的`?理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有,說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是認(rèn)真的。
。4)指導(dǎo)朗讀。
“選誰呢?”要讀出思考的語氣,“我選我”要讀出堅(jiān)定的語氣。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
。1)自由讀。思考:①王寧說“我選我”后,大家為什么都愣住了?②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員?
。2)小組討論。
。3)班內(nèi)交流。
(①“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況,呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料,因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有選自己的。②王寧選自己的原因,一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動(dòng)、愛集體的優(yōu)點(diǎn);二是王寧有信心、有決心,能做到像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。)
。4)齊讀王寧說的話。要讀出誠懇的語氣。
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
。╨)出示課件:同學(xué)們表情怎樣?他們?cè)诟墒裁?老師表情怎樣?/p>
。2)自由讀。
(3)提問:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?
(同學(xué)們都覺得王寧的想法很好。相信他一定能說到做到,都非常歡迎他當(dāng)勞動(dòng)委員。所以,王寧的話剛說完,教室里就響起了一片掌聲。)
(4)齊讀。
5.練習(xí)有感情地朗讀全文。
(四)總結(jié)全文。
知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后,你受到了什么教育?
第二課時(shí)
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.指讀課文。
2.認(rèn)讀生字。
(二)分析字形,指導(dǎo)書寫。
1.讀課后生字,說說自己能記住哪些字,用什么方法記的。
2.班內(nèi)交流。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):
今:下面不能加一點(diǎn)。
心:注意“三點(diǎn)”的位置。
4.在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。
板書設(shè)計(jì):略。
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