大自然的啟示優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
�。�、認識８個生字
�。�、朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。
�。场⒓ぐl(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。
【教學(xué)重點】
把握主要內(nèi)容。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。
【教學(xué)準備】
生字卡，搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，你想采用什么方法來學(xué)習(xí)呢？
�。▏@閱讀提示討論學(xué)習(xí)，可結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，甚至互讀、互問均可。）
二、自主學(xué)習(xí)
１、同桌互相抽認生字詞和課文，要求讀熟課文。
�。病⑿〗M討論課文的主要內(nèi)容。
�。�、小組代表交流學(xué)習(xí)情況。
三、重點學(xué)習(xí)，交流感受
�。�、出示三個重點句，請生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個句子，談感受。
⑴ 原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。
�、� 現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的`飛機。
⑶ 科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師�。�
�。�、小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。
３、交流從這三句話受到的啟發(fā)和感受。
四、拓展延伸
�。�、請生交流搜集到的人類從動植物身上受到的啟示的資料。
�。病⑦M行綜合性課外學(xué)習(xí)“大自然的啟示”。
五、總結(jié)
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